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3 阅读知识整理笔记与错题本结构化思维的通用方式（第1页）

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“学习的逻辑：中学生高效学习策略体系（.shg.tw）”

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3阅读、知识整理、笔记与错题本——结构化思维的通用方式

带着结构化思维的基础知识，我们来看一看如何在学习中进行应用。

不论哪个学科，你都能在其中找到结构化思维的用武之地。

结构化思维用于阅读

不论哪个学科，阅读课本都是重要的学习方式，如果我们能够使用结构化的方式进行阅读，学习效率自然会提升。

中学阶段的课本是典型的结构化写法，如数学、物理、化学、生物、地理、政治、历史等，只要你留心，可以非常明显地看出课本内容的分类和分层。

对于这样的信息，如果你能够按照结构化思维的方式去理解，自然能够做到更加准确和高效。

这就像识破了编写者的密码，学习知识的时候如同庖丁解牛一般精准、清晰。

注意标题与目录

利用结构化思维进行阅读时，标题与目录是非常值得注意的，它们往往就是框架的重要节点。

当你掌握了一本书的标题与目录后，基本就能掌握一本书的大致内容与方向，并在脑海中构建一个整体框架。

我建议你试着在阅读的时候首先注意目录与标题，它们就像GPS（全球定位系统）一样让你不会迷失。

如果你在阅读的过程当中出现了这种疑惑——作者到底想要讲什么？你也可以随时跳出当前阅读的章节，翻到目录页上看看。

这种结构化阅读方式能够提高你的阅读效率，因为这种方法常常能够还原编写者的写作路径。

写作的时候，他们往往并不会直接从第一个字开始顺着写，而是先在脑海中或者草稿纸上画一个结构图——我要写的这个主题分为几大类？每个大类分为哪几个小类？每个小类又有几个更小的要点？而标题和目录常常就是作者脑海中或草稿纸上最初的东西。

对于根据标准的结构化思维写出的课本，目录往往就是它的结构图，学会关注目录与标题，能够节省很多时间。

对于一个章节、一篇文章来说，段落标题和段首的第一句话往往相当于它的目录，也需要特别注意。

复杂信息更需要结构化

对于各类没有经过组织加工的信息，我们的大脑有一定的原始理解能力，但这种理解能力很有限，若信息量较大，我们的大脑就无法驾驭了。

你或许可以不用结构化思维就能自动理解一篇小短文，但对于几千、几万字的复杂论文，甚至几十万字的书籍，结构化思维就是一种必备的能力。

我要反复强调，人脑对于复杂信息的处理能力是多么羸弱。

在连续阅读几百、几千字后，你很容易迷失在细节信息当中，而遗忘了整体框架。

这种遗忘会让你感到困惑：我读的这个是什么？我为什么在读它？

一个典型案例是我自己的高中经历。

在高中时期，生物是我学得最差的一门学科，我只能拿到大致80%的卷面分数，这一门在考试时扣的分数往往比数学、物理两门加起来还多。

生物这门学科最大的特点就是知识点很多并且杂乱，我常常感觉学了那么多知识点却仿佛没学过一般，完全不知道生物这门课在讲什么。

我只好去死记硬背那些知识点，在脑子里一片蒙的情况下，通过强行刷题来提高正确率。

现在回顾起来，我当时就是陷入了细节，缺乏对宏观框架的整体认识，因而使我对生物有一种很蒙的感觉。

实际上，要解决这种很蒙的感觉并不难，只需要我从琐碎的知识点中跳出来，去看一看课本的目录就好了。

比如人教新课标版高中生物必修1的目录是这样的：

第1章走进细胞

第2章组成细胞的分子

第3章细胞的基本结构

第4章细胞的物质输入和输出

第5章细胞的能量供应和利用