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第106章（第3页）

话音落下，明棠便道：「既然是觉得?每天都要?去太累了，不若这样，或上十?天课休息四天，或上五天课休息两天，阿泽自己选？」

十?天，听起来就比五天要?多，裴泽心中立时有了偏向，却没有立刻选择，而是伸出左手，从一数起，数到五时，手掌整个张开?，右手则是拇指与食指竖起，其馀三指蜷缩。

数完，探身向明棠，讨价还价：「五天，比两天多。

」

两根手指和五根的对比，如此鲜明。

明棠才?不理会他想多要?天假期的小心思，挑眉问他：「那就是要?选另外一种了？」

裴泽连忙摇头，就见明棠也伸出手，将他左手的手指一根根按下去，只馀一根时，停手：「阿泽已经上了四天课了，只要?再上一天，就可以休息了。

」

一和二的对比，依旧鲜明，裴泽将两只手收回，仔细研究片刻，虽然没成功让婶娘多给一天休息时间，但想到再过一天就不用去了，终于露出笑容，用力点头：「好！

」

哪怕只可以休息一天，也比之前一天都不得?歇息来得?好。

两人在裴夫人和满屋的侍女仆妇面前达成一致，明棠提醒道：「这可是阿泽认同了的方案，可要?认真执行?。

若不然，母亲和我也要?毁约的，到时候阿泽就要?每天都去了。

」

裴泽连忙点头，学着陆举人讲课时的口吻，拖长声音，坚定道：「阿泽像季布一样，一诺千金！

」生怕祖母和婶娘要?反悔。

因?达成愿望，喜出望外的裴泽乐呵呵起身，在屋中跑跳着玩闹，丝毫不知?裴夫人与明棠上午时就已商议好，要?如朝中休沐一般，给裴泽也安排假期，以免他课业过多，倒把身子累坏了。

翌日?，听着裴泽以炫耀口吻展示他「讨假还假」过程的陆举人：......所以这两种方案有任何区别吗？

怎么说呢，家中长辈不溺爱孩子，对孩子百依百顺，算是十?分难得?了。

至于过程，他不能强求一个稚龄的孩童能看出长辈们光明正大的小心思。

陆举人清清嗓子，与裴泽道：「今天先?生给你讲一个『朝三暮四』的故事。

」

因?知?道明天就不用再来的缘故，裴泽比前两天更加活跃，等到了该回静华堂的时辰，正要?跟陆举人告别，却听他道：「明后两日?虽是休息，也不可将正事抛下，每天写一张大字，来时给先?生看。

」

裴泽年岁小，早早握笔写字怕影响骨骼，陆举人平日?里只教他如何握笔，带他养成正确的握笔姿势，每日?也不过是捡字形最简单的字，让他写上一页。

要?放假时被?先?生安排了任务，裴泽的兴奋劲登时打了折扣，有几分不情?愿地应下，回到静华堂时，立时又恢复了兴奋。

命周奶娘把他抱起来，站在檐下，与那只鹦鹉面对面，叽叽喳喳说起了话。

鹦鹉睁着黑豆似的双眼听了片刻，在笼中扑腾着翅膀，站在架子上，大喊一声「救命！

」，将头埋进?了翅膀底下，抗拒交流的意?味明显。

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