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第44章（第2页）

沈卓笑着点头，他自己也是这项福利的受益者，当然是深知这其中的好处。

他没说的是，有些经济不富裕的学子，还可选择将自己得到的餐券兑换出去一些，缓解自己的经济压力。

这也是青山书院中的成绩竞争颇大的原因，在这里，他们这些家境清贫的学子，可以切身体会到什么叫做书中自有黄金屋。

他早前因为不放心家中年迈的祖父母，一直拒绝来青山书院就读。

今年终于答应进入青山院就读后，在这里见识到许多他从前不曾知道的规则制度，学到他此前不曾学过的一些知识内容，他才意识是自己之前想差了。

继续留在三河县里读书，他固然能有机会成长为一位饱读经书，将来被人称赞文采出众的文士，若无意外，科举入仕也不成问题。

可是只有来到青山书院，学好这里应朝廷要求开设的那些课业后，他才能有机会成长为一个朝廷需要，可以少走许多弯路的合格官员。

因为在这里，他可以在先生的引导下，打开自己的思想与眼界，学会用大局的眼光看待民生经济。

例如这小小的餐券背后所蕴含的种种意义，以及书院奖励餐券的制度，所能起到激励作用，都非常具有思考竟义。

而何殊在听到他提起书院会给成绩优秀者奖励餐券后，就能迅速意识到此举会促成的这些良性循环，也让沈卓对其刮目相看。

他是因为有亲身体会，才知道吃喝无忧能给一个人带来多大的底气与自信，给家境贫寒的学子减轻多大思想压力，让人变得从容。

&ldo;听说这些都是山长被召入京中参加大安教学会议，参观过国子监后，回来做出的改变。

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何殊当然知道四年前举行的那场教育发展研讨会，不无郁闷的说道。

&ldo;我在京中也听说过场聚集大批书院山长，以及各地府学、县学官员的会议，可我听说，那场会议还曾达成一个共识，就是要尊重并重点培养所有学子在某些课业上的特长与偏好。

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沈卓有些不解的问，&ldo;这不是一件事好事吗?&rdo;

为何对方提起这个，有些闷闷不乐的样子。

&ldo;是好事啊，可我觉得青山书院在这方面实行的有些不到位，我不会写文章，柳先生竟然都不尊重我一下，直接给我布置写文章的作业。

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早在看到何殊一听说要写文章，就露出苦大仇深之色时，沈卓就已猜到这点，此刻听到对方毫不避讳的直接自曝其短，让他不禁有些语塞。

眼看几人已经来到大食堂，四人一起去选好食物，找个位置坐下后，沈卓才低声说出自己思忖已久的建议。

&ldo;文章的事，商兄若是实在觉得为难，我可在你打好草稿后，帮你润色一遍。

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