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第19章（第1页）

没有孩子的时候，你问我没孩子遗憾不？我说不遗憾。

你们享受了天伦之乐，我享受了轻松愉快。

现在你若问我，有孩子后悔不？

我倒，你开什么玩笑啊！

哪有有了孩子后悔的？

那种快乐，比买件名牌衣裳，出去旅游一趟可实在多啦！

舍得全天下，换来一个儿啊！

与劳工的教育之辩

今天婆婆在家说个事情，引发了我与劳工对陈偶得的教育之辩。

婆婆说，附近住的两家中国人，孩子一般大，都刚进小学。

一个男孩成绩很好，在学校里经常戴金帽子（类似于中国以前的小红花），而另一个同班同学女孩子成绩就一般，家长很着急，每天花大力气辅导。

我不以为然，评论了一句：得金帽子究竟是孩子的骄傲还是大人的面子？为了大人面上有光，出去炫耀自己孩子有多么聪明，而强压孩子做自己不擅长的事情，这人道吗？

劳工不高兴了，说：这怎么能仅仅说是大人的面子问题呢？孩子成绩好事关前途。

从小底子打得牢，以后就在竞争中容易处于优势，不会面临一次次失败，被淘?的打击。

因此孩子成绩好是很重要的。

我很不厚道，坏笑着说，想当年，你成绩比我好多了，又是重点中学的尖子，又是重点大学的招牌系毕业，而我从附属幼儿园混到附属小学混到附属中学混到附属大学（我只能称我的大学为附属大学，因为当年若不是父母在里头，估计想混进去很有难度），多少年混下来，实践证明，我比你强多啦，哈哈！

人以成绩论英雄是相当错误的看法。

婆婆和劳工群起而攻之，认为我这种观点未来就像我爹对我家俩孩子的教育一样，最终都没考上大学。

陈偶得若落到我的手里，基本上就是废了。

我不能再争辩下去了，再争下去，要变成两个家庭孰优孰劣，谁家基因更占上风的歧路。

我以为，对孩子的教育最为重要的是健全的人格，与人或环境相处和谐，善于发现问题解决问题，执著而不偏执，有健康的爱好。

这些都比学习成绩好坏重要得多。

健全的人格包括：善良，努力，开朗，大度和拥有爱的能力以及爱的技巧。

一个孩子成绩再好，跟同学老师相处不好，为一分两分斤斤计较，每天成为学习的奴隶有什么好？我知道劳工会反驳我说，成绩好不代表其他方面不好。

这就是我要表达的意思，我认为其他方面好比成绩好要重要得多。

成绩好这个东西是没止境的。

以前我小时候，每门课八十五以上就是好成绩了，现在的孩子呢？都竞争到九十九和九十九——最好门门都满分，次次拿第一。

这正常吗？试问你一个成年人，能保证自己每次工作都百分百令领导满意吗？你成年人做不到的事情，为什么要求孩子这么严格？