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第101章（第2页）

的印象，也许现在他们未必能理解江雪为什么特意要对他们说这个，但真到了那个关键时间，只要他们能想起今天这堂课，就能用这个反驳父母让他们辍学的理由。

最后十分钟，江雪停在了学校一处风景秀丽的亭子里，给孩子们十分钟自由提问的时间。

几乎每个孩子都举起了手。

“小雪姐姐，什么是研究生？”

“小雪姐姐，这个学校离我们红星村远吗？”

“小雪姐姐，县里的中学能上这个大学吗？”

“小雪姐姐，是不是只有普通话说的好才能上大学？”

各种千奇百怪的问题都问了出来，也亏得江雪经验丰富，才能应对自如。

到这堂课结束时，所有孩子都意犹未尽，巴不得能再和“江雪姐姐”

聊上几个小时才好。

见到孩子们都在开心的笑，苏丽脸上最后一点紧张也荡然无存，高兴地问大家：“今天的多媒体课上的开不开心？”

“开心！”

小孩子们都在欢喜雀跃。

“以后啊，还会有更多的哥哥姐姐来和我们上这堂课，和我们做朋友。

大家有什么想对这些哥哥姐姐说的话，也可以写信告诉他们，老师会通过电脑邮件给他们发过去，他们很快就会收到。

所以，今天这堂课的课后作业就是……”

苏丽露出一个灿烂的笑容。

“给江雪姐姐的一封信！”

江雪与孩子们沟通的第一课获得了巨大的成功，这也给所有支教的老师注入了一剂强心针。

“给江雪姐姐的一封信”

第二天就全部收了上来，由张校长用多媒体教室的手机一张张拍了照，发给了微信那边的江雪。

很快，江雪给孩子们的回信就回了过来，一向节省的张校长舍不得使用打印机的油墨和为数不多的a4纸，竟然挑灯夜读，将江雪的回信一封封抄了下来，交给孩子们。

参加第一堂课的学生是六年级的孩子，即使人数少，也有十四个人，张校长怕支教老师们反对，竟然一晚上抄了十四封回信，当苏丽他们知道时，都吃了一惊。

对他们这种在城市里使用惯了打印机和打印件的人来说，自然是不能理解这种“节俭”

的必要，可是他们也明白，在这样的山村里，打印机的耗材购买是比较麻烦的，a4纸和油墨等耗材的费用在他们看来也许没有什么，可对于张校长一家来说，也许是一种沉重的负担。

资金的匮乏，是所有山村小学最大的问题。

若是过去，他们肯定要劝说张校长不要节约这些纸张，劝说他打印机被捐献到学校里就是用这个的，但经历过这几个月共同生活和工作中重重的矛盾与妥协，他们已经能够理解张校长内心的焦虑和担忧，不再强求一定要将回信打印出来，而是和张校长一起，将抄写回信当做了他们日常的工作之一。