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第87章（第1页）

他在学生之中可谓声名赫赫，学生们畏他如虎、避之唯恐不及。

顾及学生的意愿，学校基本不可能派他担当竞赛指导教师一责。

而研究生们畏惧他延毕率第一的名声，也极少有愿意选择他作为导师的。

因此这些年来，每一学期期末阎安瑾在填写考核表时，「指导培养学生获奖情况」这一栏都没有什么内容可写。

他也并不在意，一直安之若素。

但是朱仁作为他的老同学老朋友，一直为他着急着。

因为，通过这份考核表评定出来的积分切切实实关系着教师个人的实质性利益。

以前，广陵大学的教授们为了争学校经费、争项目闹出过不少难堪的事情来。

当时的老校长多方征求意见后推出了这么个制度。

以考核表来量化考评每位教师的学期成就，核算出个人积分，以积分高低来决定申请经费的多寡、科研项目的分配等等。

简单来说，积分高就能够申请到更多科研经费，就更容易争取到优势项目。

这样的制度诚然有很大的局限与弊端，但是相对来说还算公平公正公开，在一定程度上遏止了走后门、明争暗斗等不良风气，所以在广陵大学沿用了非常多年。

其实按规定，申请科研经费的积分指标并不算苛刻，基本考核表的三方面都有东西可填写，就能够得着最低线的经费申请标准。

可是阎安瑾就是够不着，“指导培养学生获奖情况”

这一条把他卡得死死的。

他人又死板，不肯投机取巧，因此每学期的综合积分经常垫底，有时候甚至比很多年轻的副教授都低。

这些年来，阎安瑾基本没有申请学校科研经费的资格，很多科研项目都轮不到他，他指导的研究生也都是在理论物理的范围内打转。

这种情况持续了很多年，朱仁看在眼里急在心里。

可今年不一样了。

季知行、林朗、许东阳竟然获得了cupt竞赛一等奖，并且指导教师栏还写着阎安瑾的名字。

本来像这样学生自己组队参加竞赛的情况，学校是不会安排指导教师的。

当然，学生可以自己去联系。

可朱仁当时也没有想到季知行会找上阎安瑾。

在看到获奖证书上指导教师一栏写着阎安瑾的名字时，他不知道有多为老朋友高兴。

有了这一项积分，阎安瑾就能够立项申请科研经费了。

可是没想到这个人这么顽固不化，朱仁见死活说不动他，于是换了个角度继续劝说。