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第352章（第3页）

，这么一想，就先入为主了。

所以之后的记者采访之中，他就隐晦地指责了某些企业不配合政府工作，又指责某些官员接受了一些私人企业的好处，就把国家的利益弃之不顾，十分让人看不起。

林舒：“……”

众本地官员：“……”

这事儿闹得官方内部也是吵吵嚷嚷的，有几位甚至直接给胡海龙掐上了。

教育部和城建部跟胡海龙的矛盾尤其激化，教育部的部长直接跟胡海龙在一起会议上掐了起来，连脸也撕破了。

税务部的后来听说这事儿脸色也不好看——星泽这两年来一直是江南省的缴税大户，而且人家自身有技术，按规矩做事，麻烦少。

星泽本身不怎么喜欢潜规则的东西，但是人家帮本地政府做业绩做得很积极。

对于有些人来说是不够有眼色，但是对于做到省级领导位置的一群人来说，这种做法有缺点也有好处。

好处就是手续都很正规，麻烦少。

教育部部长更是星泽的忠实粉丝，亲眼看着星泽给行业带来了多大的变化。

他之前还在跟林舒商量，等这一个项目结束了，要请星泽帮忙做一个额外的辅助学习系统，用类似于游戏的方式帮助学生进行学习。

大概就是一个学习类的网游——这种游戏其实目前也有，只是难度比较低。

智能伙伴类似于这种形态，但是略有不同。

但是国内很早就有这类游戏了，比如单机游戏《镜花缘》，《武林群侠传》和后续的《侠客风云传》，手机游戏《爱相随》，网游《游戏星城》等等。

这些游戏大致的规则都是以问答形式的小游戏来作为游戏里的学习训练过程，答对则增加属性，答错则不增加或者减少增加的属性值。

林舒之前就确认过了这种设想的可行性，只不过个人认为如果题库内容太多的话是会让游戏乐趣下降的。

不过只是作为中小学的辅助学习系统，作用肯定还是有的。

他甚至跟对方说了几个临时冒出的想法，比如说数学题可以使用特定的智能规则自主按题型和数字组合，制造出同类的不同题目。

又比如说怎么结合学习类的游戏和其他娱乐类的益智游戏，最大程度地吸引学生……

教育部长对于林舒的好感度大约已经破表，对于他提出的很多想法也表示赞同和认可。

如果不出所料，年底他们就可能正式开始谈这个项目。

却不料胡海龙横插一道，竟然狮子大开口向星泽要两百台立体打印机的捐助，而且还是贷款形式。

不但如此，还拒绝以正规手续进行，只愿意给星泽打一张不那么正规的白条。

他愤怒之余，也含沙射影地在一些媒体上乱说话，具体大概是：“……某些官员，索贿不成就会对一些正规企业下黑手，对于这种行为我是深刻鄙视的。

这些人都是政府队伍中的毒瘤，也是新社会的毒瘤……”

记者：“……我们之前是不是还在讨论教育体系改革？”