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第502章 坐论教学论短长（第2页）

珍卿也跟她谈起最近的职业规划。

珍卿自六七岁自学线描画，二十年来偏爱人物甚于景物。

这些年一步步地涉世愈深，对环境人事的感受在变化，心境和趣向也在悄悄变化。

她近来对风景画越发有兴趣，决定在绘画上顺应自己的趣向，有机会多做一些风景写生。

她精通英、法、德、希腊、东洋、世界语，学得不精的外语也有几门子，自然也有自己的翻译规划。

除了按计划向外国人译介中国古典诗文，向老外传递中国的古典美学，她最近正在翻译的纯文学作品，包括莫泊桑作品的外译中，还有S国批判现实主义文学的外译中。

现在翻译纯文学作品的人不少，再凑这样的热闹没有大意义。

珍卿预备以后多翻名人传记、文艺科技论著等。

她的《中国散失海外文物图书目录》已出版，普通老百姓买不起也没有兴趣买，但此书在学界反响不错。

珍卿还跟学术协会研讨过文物问题，也应海宁学校邀请做过主题演讲。

再有就是，海大希望她扩写《中国“法”

的渊源》，作为政治系和法律系开新课的教本。

回国以后，她跟编译所的彭寿曾叔叔讨论过，要面向中国浩如烟海的经史子集，针对青年人做个“国学新注系列”

。

这也是珍卿深思熟虑许久的，与其淘神费力向外国人推介国学，不如先以现代思想深入浅出地注释经典，让国学经典先来滋养青年人的精神。

————

不觉间六月份又快过完，珍卿回国教课已有两个月。

六月底的一个礼拜天，珍卿带着娇娇到中古文艺书馆玩，恰遇慕先生等艺专同仁聚坐谈事，正在进行总结教学经验的阶段，珍卿来了自然也加入进去。

珍卿说起当初慕先生教导她，很注重培养她的“视觉记忆力”

，要求她画完素描再默写一遍，这样作画时头脑和眼睛就知道，应该把注意力放在哪里，无论对学习国画、油画都有益处。

珍卿一直用此方法自我培养，绘画事业于中获益匪浅。

但她在艺专教学实践两个月，发现这些学生比她懒惰得多，不够重视“视觉记忆力”

的训练，能拖就拖能推就推，连一些平常勤奋又乖觉的学生，都会为了省事而阳奉阴违。

这个现象在艺专相当普遍，珍卿问慕先生和师姐师兄这算正常吗？秦间间就对珍卿笑骂，你以为人人都是你这等天材？你的学生不止一个跟我们告状，说你的要求定得太高了，这是一二年级的学生啊。

叶知秋也跟珍卿大解密，说当年他们还做学生时，慕先生叫他们一周默写两三副素描，在座的这些人也未必回回都能做到啊，就是珍卿这个怪胎傻丫头，慕先生要求什么她就老实做什么，让他们这些人老是被慕先生骂。

珍卿傻傻地看着大家，忽然对一些事恍然大悟。

说起来，她发现学生不重视“视觉记忆力”

，但她也不会轻易放弃学生啊，便设法让他们看到技术纯熟的意义。

先让低年级学生观摩高年级作画，但是效果不理想。

她就把学生拉到花山玩赏写生，还亲身下场给这些愣头青示范：炉火纯青的技术对于保存瞬间的灵感多重要。

她亲身示范的效果也不错，不少学生比从前专心多了，珍卿便不时亲身示范一下。

但也有不少学生被打击到，说永远达不到易先生的水准，甚至想放弃努力了。

珍卿又得跟助教给他们做思想工作。