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第41章 学院方针（第3页）

那便是教书育人。

“我想，育人应该比教书更重要，我们学院不注重学生的成绩，而是更在意学生的经验。”

实践经验比纸面上得来的成绩更加实用，也更加重要。

当然，罗素的话并不是要放弃成绩的意思，学院及格线并不高。

所以，罗素希望的，是可以让这些学生得更多的实践经验。

罗素需要的，不是成绩单上的那些数字。

在这所学院，有些人恃强凌弱，有些人惩恶扬善的人。

不同的选择，也将会决定学生们不同的未来，罗素不希望自己这样的院长，或是教师们多加干预

“不过，毕竟所有人的发展方向不同，有些人向更好的方向发展，有些人却向坏的方向发展，当学院不加以严厉的看管，很容易让学生们出现冲突，所以对此我们需要制定一个相对宽松，同时又对某些触犯底线的事情严厉禁止的校规。”

说罢，罗素将自己手里的文件送给绝影。

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这是罗素自己，以及十几名导师在一起商讨然后整理出来的校规。

里面有很多专门针对拉帮结派的学生们，可能会犯的错误，而提出的一些相应惩罚。

这种惩罚都是连坐式的，一人犯错，多人受罚。

如果学生要搞小团体，那么就必须清楚，什么才是一个集体。

绝影仔细阅读了校规，并提出了自己的问题。

“如果，因为一个人犯错导致集体受罚，那么这些被连坐的其他人一起排挤犯错的人怎么办？”

罗素点点头，这的确是个问题。

但如果学院明面上并不禁止学生们建立组织呢？

或是变相允许学生建立组织，那么情况就完全不同了。

当每个人都可以正大光明的去做一件事，并且还有明令的不可触犯的规矩时，那么就会出现竞争。