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第三章 紫月异像下（第2页）

这个念头是如何闪出来的，开始时左动没有注意，但当他把一切都弄通后再仔细回想时，蓦然明白这些信息该都是由寂山子留在他的识海内的，一时间，不禁有点茫然若失。

“滴滴”

，车水马龙的声音把他从茫然中惊醒过来。

看看时间，竟然已经七点多，左动只好暂时放下所有心事，全力赶往学校。

等他赶到学校的时候，第一节课的上课铃声刚刚响起，左动一急下全力往教室冲去，身旁的人只见到一条身影像是风般掠过，转眼就不见了。

赶到教室门口，左动呼地喘出一口大气，幸好自己脚底够快，没有迟到，他赶紧到位子上坐好。

这节课是语文课，他们的任课老师是一名年轻人，这也是左动还算是比较有兴趣的课程，任课老师姓黄名风，个子偏瘦，长得倒是眉清目秀，是前几年从xx师大毕业的。

一声咳嗽从门外传来，全班学生立刻知道，是他来了，因那是他的惯例，每次走入教室前都要干咳一声。

这堂课左动听得清清楚楚，他感觉到自己的体内的确已发生巨大变化。

课本上的每一个句子，由双眼看过后，似乎瞬间消失，但当他想要回忆时，那些句子又仿佛幻灯片般，一句一句浮现心头，而每一篇课文，更似只要看过一遍，便能完全把握到其中含义。

修炼黄老门的术法固然也有让人神清脑明的功能，但绝没有这般奇效。

而导致这一切的原因只有一个，那便是先天道胎的影响。

在他静下心来的时候，寂山子遗留在他识海中的许多信息纷纷跑出，左动感觉自己尤如分身为两人，一个还坐在课堂上听讲，另一个的精神却随着寂山子的记忆遨游于不同时空中。

无数的画面纷至沓来，那随着寂山子飞越无数时空的神识感受到寂山子的欣喜悲伤，发生在寂山子生命中的事件历历闪现眼前。

而另一个神识，却仍安然坐着，分析着课任老师的讲解。

这是两种截然不同的感受，却如此奇异地在他身上融合，且仿佛是理所当然，若是换做以前，左动定然会惊骇到说不出话来，但吸收了寂山子许多人生经验后，他非常清楚这种状况乃是突破元婴阶段，成功塑造出先天道胎后所特有的。

所谓元婴，即是炼道者的第二元神，第一元神当然仍是本身的神识，而当本身元神退居二线时，仍可由元婴来控制自身行动，元婴修炼到固神阶段后，更能够一心二用，同时使用第一元神与第二元神，先天道胎在这点上有着和元婴一样的功效。

但先天道胎更加玄妙，拥有先天道胎者，其本身元神与道胎结合一处时，甚至可突破自身所在空间，去探索另外的时空。

这也是寂山子为何会说左动拥有前所未有的契机，打破天界之谜的原因所在。

只不过左动体内的道胎现在仍只是初生阶段，需要慢慢培养使其壮大，才能够使其能力不断进化。

短短的片刻里，左动的神识在先天道胎帮助下将寂山子遗留的信息清理一遍，在此过程中，他的神识吸收能力之强，恐怕任何人都要望尘莫及，就算是一台电脑，要将这么多信息进行分析和整理，也恐怕比不上他的速度。

若是寂山子还在人间，说不定更会生出嫉妒，因先天道胎乃是炼道之路上可遇而不可求的宝贝，即使强大如寂山子，虽可与神器抗衡，却也没能孕育出先天道胎。

忽然心里一动，左动将心神沉下，开始内视，他微微发出惊讶的叹息，原来这就是先天道胎啊！

一个小小的人形物体安躺在他的灵台内，有大致的轮廓，小小的头上却没有五官，只隐约可见胸膛在微微起伏着。

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