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第66章 为什么没人听原因啊（第3页）

“那现在智学光环有什么改变？”

宋子轩没有理会阿黄的邀功，反而问起了自己关心的问题。

“范围扩大了，以你自己为中心，半径十米都可以受到影响。

增强的效果也有了提高，比原来增加了一倍左右吧。”

阿黄兴致不高的回答。

“真的？你太厉害了！

你是我见过的系统里面最厉害的！”

宋子轩察觉到了，连忙夸了阿黄几句。

阿黄的兴致一下子高涨起来，给宋子轩做了保证，智学光环的开启就不用他操心了，自己全权负责。

宋子轩一边听一边煞有介事的不断点头，对阿黄做了更多的赞扬。

哄住了阿黄，宋子轩看了看自己在班级里的位置，发现还需要解决位置这个问题。

宋子轩在教室靠前的位置，而且在右边。

如果以他为中心，画个圆圈，只能勉强把教室罩住。

可这样的话，还是不如在教室的中间效果好。

这个问题，看来还得去和班主任周老师商量。

等到下课，宋子轩直接冲出了教室，径直朝办公室跑去。

到了门口，宋子轩停下脚步，挤出了笑脸，然后敲开了办公室的门。

“周老师，我有事情找你。”

正在锻炼身体的周老师放下了哑铃，“是子轩啊，你找我有什么事？”

“周老师，我想调一下座位。”

“又调座位？”

周老师疑惑的问道，“这次又是怎么回事？”

“是这样的。”

宋子轩临时想着原因，“教室中间的位置更适合我。

我现在又研究出了一些学习的好方法，想讲给同学们听。”

“什么意思？”

周老师还是不明白，“你在哪里不都是有一圈同桌吗？在哪里不一样？”

“周老师，这都能想到。

没想到你的数学空间能力这么强！”

宋子轩一边胡乱夸着周老师，一边快速的去想如何调座位。

可想了半天，他也没想到好的理由。

不能说真实理由的情况下，到底该怎么和老师解释呢？