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第41章 制笛成功（第2页）

自觉性也加强了，我在看老师还没讲的语文课，以免他又叫我朗读课文，结结巴巴就会丢人现眼。

刚刚看完这一课就下课了，那学笛的同学又找我，我又让他吹东方红。

他吹起来又进步了一点，连贯性加强了，音准也略有提高。

我好好地表扬了他，夸奖他进步神速，跟他说下个星期带笛子来与他合奏，才会进步更快。

第二节课上课铃又响起，我们早上的第二节都是上语文课。

也可能早上同学们的精力较为集中，更容易理解词句，是不是这种意图只有学校才知道。

老师进来后叫我们翻开第二十一课小铁锤，然后老师果然又叫我朗读课文，我毫不客气站起来开始朗读。

在朗读过程都很注重语言的表达，和语速的快慢，在朗读方面次数多了，也会自然而然地自我调节。

很快课文读完，老师又叫大家默读一遍，然后老师才叫同学们提问生字生词。

但没有人提问。

老师开始讲课老师说，第一自然段直截了当说小铁锤十二岁，个子不高长得很结实，但又聪明又勇敢。

他假装放羊其实是八路军的情报员，当大队日本鬼子面前能很冷静，不慌不忙，鬼子用枪指着他，问他是不是八路？

他指着羊，说我放羊的，骗过了鬼子，还很积极地将鬼子的大白马拉去喂青草。

草很快吃完了，又跟鬼子说屋后面有草，鬼子叫他去让马吃饱。

走到屋后有一片高粱地，小铁锤发现时机成熟跳上马背一溜烟跑了。

将情况报告给八路军，这就是机智勇敢的小铁锤。

老师将课文讲完之后，并总结每段的段落大意，以及本文描写小铁锤的中心思想，布置了作业最后又下课了。

下午我到学校时，见到父亲和办华叔校长，都出现在建校的工地上。

父亲手上拿着图纸，我跑过去跟父亲他们打了一声招呼，问父亲晚上回去吗？他点头回去。

我只听到父亲说六米长这种墙不安全，我们面对的是学生，谁负得起这种责任。

我就离开了他们，到教室里去了。

这天下午两节课很快就结束了，自习课时那个同学又过来，我又叫他再吹东方红。

发现他一次一次都有进步，他还是很有天赋。

才三天就能吹成这样，我鼓励他好好学，你已经很不错了。

他在我的鼓励之后更加信心十足，他说一定好好学。

然后我催大家把作业交上来，马上就要回家了，还有几个在写。

我也只能坐在教室里等他们，那还能有什么办法？等啊等，终于等到放学的哨声，我也收好全班的作业，跑着交给了科任老师，也跟着大家排队回家了。

回到家里见到父亲在清洗杀好的鸭子，我又挑起水桶挑水去了，我很快挑完四担水。

拿出做笛子划好线的单竹给父亲看，并拿出我做好再吹的给他看。

并告诉他一共已经做了六支了，四支送人了，一支卖了两块钱，还有两个同学要。

我问父亲有没有笛孔这么大，合适的钻嘴卖，我说能否做一台钻孔的机给我。

我还跟父亲说了我的计划，我说现在这一批就用老办法做着，等他下次回来能否解决这台钻孔机。

钻这个孔必须每个孔钻时，都要绝对对准划好的十字线的中心，稍有偏差就变废品。

我一共做了六支都未差分毫，我也很有信心做好这些笛子。

这顿晚饭又吃上了香喷喷的鸭肉，吃饭时我问父亲，办叔去找他去学校什么意思？他说这个工程由你办叔负责，他特别找到我专程问我，按图纸要求做泥墙，这种做法安不安全？