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第七十三章 发展（第1页）

田庄再次扩大生产，各个工厂急需做工的工人，移民来到田庄的百姓，又纷纷给自己的亲戚们写信，讲述这里的好处，这也间接的导致田庄第二次移民浪潮，也证明了民间的口口相传是多么的厉害，直把田庄夸成了世外桃源。

军器局那边有黄火生坐镇，火铳及火器研发有田丁荣、徐农二人负责，张昌贵派人送来了十架迅雷炮，成为了二人的“新玩具”

，他俩成天围着迅雷炮鼓捣，整天研究怎么可以杀更多的人，由于他俩十分热爱火器的开发与研究，特名他二人直接火器课，一边研发一边吸收一些奇人异士，参与到火器的研发当中，二人也表示，会用毕生的追求来报答杨齐的知遇之恩，他俩有这份心思，杨齐也就放心了，其实人就这么简单，每个人在社会上不论是做什么工作，都是想被世人所认可，并接受自己，最后实现自身的价值。

十二课分工各不相同，把田庄的民生治理的井井有条，因为人口不断增加，社会问题矛盾凸显，杨齐又新设立了几个部门，分别是交通、治安、消防、医院、挂在户课名下，明朝的养济院，惠民药局等社会福利单位，也被杨齐引进，与学校，一同挂名在礼课名下，这学校又被杨齐细分为“幼儿园”

、“小学”

、“初中”

、“大学”

，为此还招收了不少文人先生，命他们有针对性的对所有适龄孩子，进行分门别类的授课，编撰。

同时张贴布告，凡是军户家子弟，免费入学，免除除书本费以外所有学杂费，凡阵亡军户家子弟，保送大学学习，品行不端着除外！

这就是一个翻版的义务教育。

别看杨齐学习不好，但自从他走向社会，参加工作以后，他才真正发现学习的意义在哪里？他原先一直认为，学习有什么用？长大以后这些什么代数、函数、几何啥的，对今后的工作又有什么用？直到参加工作以后，杨齐才真正明白，读书，使人明是非，变黑白；人生的道路上处处都是十字路口，往哪个方向走？面临十字路口时，你的抉择是如何？直接决定你今后会过什么样的日子，成为什么样的人！

读书虽然不能告诉你该选哪个？但它却可以帮助你，做出最有利于你的判断！

这就是读书的意义所在！

！

而书读的越好，遇到十字路口时，选择就越容易，别人在这个路口有两条路或者三条路可走，你却可以有十多条路可以选择，而且你的路会越走越宽，生活不易，且行且珍惜！

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杨齐以田庄为中心，在木庄、绥德、高柏山区这三个方向整修道路，然后以十里为单位，建设驿站，每个驿站都按照民用、军用进行配置并配有火路墩，可以驻扎一个小旗的兵力，每个墩台都建有地下室，里面储藏着一定量的补给及密道，一些重要的交叉地点，地下还埋藏了炸药，只有守墩的小旗官才知道，所有外放的官员及军士，家眷必须留在城中，因为大家早已都对杨齐进行效忠，所以家眷留在更加安全的城中，大家也都没有什么异议。

杨齐安顿完这些之后，又带人视察了城墙的建筑工地，本来杨齐不打算介入，只是了解完城墙的建设进度之后，颇为无语，整个田庄城墙要想完全建设完毕，需要三年！

！

杨齐哪有什么三年时间可以给他？？于是找来工课的课长，是一位有着丰富经验的老瓦匠：张继先，又叫来了黄火生等人，共同研究如何改进建筑工艺。

“我的想法是，以钢筋为骨，以那个你说的，那个糯米和入泥土的方式进行浇灌，就像这样。”

杨齐说着在地上简单的挖了地基，并且用树枝比作钢筋，插进地基里面，又用木板插在周围做模具，然后也不嫌脏，直接用手捧起工地边上的混合了糯米的泥土，直接倒在上面，让它们自动流淌。

“就像这个样子。”

杨齐说道：“你们二位觉得可行吗？”

“大人，这钢筋一说，闻所未闻，只是您这么一说，感觉方法是可行的。”