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中午吃饭的时候，一班的班主任语气极其认真地向她问道，“彭老师，真的羡慕你们班有顾同学和林同学，如果你真的不喜欢这两个学生的话，可不可以转到我们班？”

三班的班主任也附和道，“要不分我一个吧，我就稀罕这样的学生。”

彭小琴气得脸色比平底锅还黑，直接反唇相讥，“那实在是不好意思，这两位同学偏偏是二班的学生，谁让你们运气不好呢？”

好学生都是可遇不可求，偏偏彭小琴不以为然，还抱着莫名的恶意，实在是让这些同事们看不懂。

周一放学倒数第2节课，每个班级的学生进行了一次对班主任师德师风的评价，是无记名填写的，关系到班主任老师年底的评优和评职称。

学生填写前，彭小琴虽然没有直接明说怎么写，但是话里话外都表明了这次评价的重要性，连威逼利诱都使了出来了。

林苏她是个诚实的小学生，她决定如实填写。

介于他们班认字还认不全，是由毛老师口述的问题，“第一天是关于老师的专业素养，是否具有专业的学科知识和教学技巧，你们彭老师上课的时候能不能把课本上的知识讲解透彻，讲解到你们听明白为止，有没有让你们热爱语文这门课，激发你们学习语文的兴趣和热情……”

“觉得彭老师做到的打个勾，没做到的打个叉。”

林苏会意，在括号里面的打了一个大大的叉，反正她抬头一眼扫过去，不止她一个人这么做。

至于后面关于关注学生、诚信公正、沟通反馈这些问题的选择上，林苏通通如实打了“×”

。

毛老师将所有的问卷回收上来，跟学生们打了个招呼便离开了教室。

老师一走，二班的学生们跟个皮猴似的开始讨论了开来。

“我怕彭老师会骂人，所以都打的勾，你们呢？”

“嘿嘿，反正是不记名字的，我不告诉你，你猜！”

“我就打个一个叉，我就悄悄跟你说，你可别跟彭老师说，被她知道了肯定要骂死我。”

果然，最后一节课还没有打铃，彭小琴怒气冲冲地冲进了教室里，直接将一沓评价表砸在了讲台上。

她破口大骂道，“我是掘了你们这些人的祖坟，还是咋地了？你们一个个都不待见我，你们这一个个狼心狗肺，不知道感恩的东西，这几个月真是白教你们了！”

“是谁打叉的？只要填了叉的人都给我站起来”

除了彭小琴的咆哮声，教室里鸦雀无声，只偶尔传来几个学生沉重的呼吸声。

见状彭小琴忍不住冷笑道，“一个都不愿意承认是吧？那我倒是要亲自看看，是谁做的。”

彭小琴站在讲台前，一声不吭，一张张地翻看过去，翻到第三张评价表的时候，她停止了动作，盯着上面的字迹看了好几眼，又抽出一旁的作业本对照看了一眼，直接锁定了笔迹的主人。

“陈磊，你给我过来——”

彭小琴拖长了语调，瞪着她那双凸起的三白眼，直勾勾地看向了陈磊，极具压迫性。

“还不来，要我下来请你上来吗？”

陈磊被吓得直哆嗦，只能硬着头皮走到了讲台上。

彭小琴的手指点了点评价表，又点了下陈磊的语文作业本，问道，“看清楚了，这是不是你的笔迹？是不是你写的？”

“我，我我——”

彭小琴不耐烦地皱眉，“别你你你了，就说一个是不是有这么难吗？是还是不是？”

陈磊缩着脖子，点点头，“是我写的。”

“好啊，你这是承认了，陈磊你真是个好的。”

彭小琴拿着手指使劲地戳着陈磊的脑门，那愤怒的眼神跟要吃了陈磊似的。

“陈磊你实话跟我说，是不是你心里一直记恨着我？怪我你上次期中考试你考得不好，我骂你了？所以你恨着我，想在我背后捅刀子是不是？”

陈磊都快被吓哭了，他个头比班上的同学都要高一些，内心也有些自卑敏感，被彭小琴这样第二次破口大骂了，他羞愤欲死，恨不得在地上找条缝直接钻进去。

他哽咽着声音，小声说道，“对不起彭老师，我不是故意的，”

“说对不起有什么用？对于你这样的人来说，关说几乎根本不长记性，把手伸出来！”

彭小琴高声呵斥道。

陈磊颤颤巍巍地伸出双手，彭小琴直接拿出了放在讲台上的竹尺，发泄情绪一般用力地打在了陈磊的手心上。

“啪——啪——啪”