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第四千八百四十八章 一丝可能罢了（第2页）

西普里安摇头说道，“那边是不可能做到普及教育的，那边的现实情况注定了，哪怕再怎么演变，也不可能发展到能普及教育的程度，阻力太大了。”

“我们这边其实也有阻力，但相对能好一些，而且我们这边搞起来教育之后，其实很难有正面阻拦的，最多是在教材之中增加私货。”

诸葛亮摇了摇头，中原这个地方搞教育，是很难阻拦的，哪怕世家的根基其实是靠教育权和道德解释权等等组合起来的，可只要国家要推进教育，且有足够多的钱，足够多的人手去搞，世家是没有能摆着台面的理由阻挡的。

这点非常重要，理由很重要，能不能摆在台面上的理由更重要，很明显，在中原这个地方，只要钱和人到位，国家普及教育，没有任何一个人能有摆在台面上的理由去阻拦。

儒家有很多的问题，但儒家再怎么曲解先辈的经法，也没有办法去改变有教无类、因材施教这几个字，最多是他们不好好去做，但他们也不能阻挡别人去做这件事，所以中原搞这个有先天的根基。

可爱琴海那边衍生出来的文明，哪怕是发展到现在，近乎梦幻到奇迹的罗马，其实也不可能搞普及教育，给罗马公民本身搞一搞普及教育是没有问题的，罗马本身也一直有在推进，但要是说给所有人搞，那就是扯淡了，罗马公民比蛮子强的地方在哪里？不就是脑子带来的系统组织力吗？

本质上几百万的罗马公民能压制几千万的欧洲蛮子，不就是靠着系统性的组织结构，然后系统性的加强自身的基本盘，人为对于罗马公民和欧洲蛮子造成割裂，形成不同的阶级。

这些东西，听起来很简单，那是因为后世之人都学了这些东西，都明白这些操作到底是怎么回事，是能解读和解构这些东西，并且清晰的分析出来这些东西是怎么操作，甚至能逐渐的意识到该怎么瓦解这些东西。

可在这个时代，这些都是知识，都是非常重要的知识。

蛮子能被只有自身几分之一的罗马公民当狗玩，就是因为没有这些知识，如果普及教育呢？一旦开智了，人就不好那么愚弄了，而一旦没有办法愚弄了，人类先天趋利避害的特性，肯定会选择对于自身有利的方式。

这是任何制度都没有办法解决的问题。

那会出现什么，当然是罗马崩塌。

所以罗马帝国肯定不会选择普及教育，最多最多选择给基本盘进行普及教育，或者更直接一些，一个国家的制度再怎么有问题，还愿意给你教授和普及这些让你能看到问题，认识问题，且解决问题的知识的时候，那就意味着这个国家在制度上还是认为你是人的。

当然，也就是制度上，毕竟规划建设的再怎么好的制度，都得面对人治的消磨，制度上认为你是人，执行层是不是，就要打个问号了。

不过将该教授给你的教授给你了，那么剩下的该怎么使用这份知识，该怎么利用这份知识突破人治的封锁，那就属于自己的事情了，毕竟这世间的权柄就那么几个，能对抗时代洪流的也就那么多，而知识权柄就是其一，哪怕其他的都没有给你，有这个权柄，练会了，足够纵横天下。

虽说从某个角度讲，这个做法其实有那么一点自暴自弃，外加看后来者自己天姿的意思，但老实说，这无论如何都是一条正确的路，一条前人就算是想尽一切办法，也不可能堵死的道途。

“所以，汉室接下来的路，应该就是提高人口的数量，然后靠教育提升百姓的素质？”

西普里安带着几分看到了一切，却发现自己无法做什么的纠结，最后居然有几分自暴自弃。

“不是，怎么感觉你的话里面有几分自暴自弃啊，按说不应该，你这种人不是很嚣张，很骄傲的吗？”

司马懿明显的听到了西普里安话语之中的萧瑟，带着几分古怪的语气说道，“你不是成天说什么要凭借一己之力打倒整个元老院吗？现在怎么遇到这么一点挫折就废了。”

西普里安听到司马懿这种阴阳怪气的话，拳头都有些硬了，但最后还是吐了口气，没有动手。

“因为有些事情，因为大环境的原因，甚至因为更深层次的文明底色的原因，是无法做到的，在汉室做这件事，只需要有钱，有人就行了，基本没什么阻力，哪怕是阻拦，也不会在明面上阻拦。”

诸葛亮笑着给司马懿解释道，他其实也知道司马懿清楚，但还是要说一下。

“核心就在这里，有没有阻拦，是不是明面阻拦，这些问题才是真正的问题。”

西普里安很无奈的说道，“诸葛孔明基本算是找到了一条正确的，可以延续下去的路，也许有一天会瓦解，但最起码，延续着这条路往下走，是目前最为正确，也最有可能跳出时代洪流，进入新的可能的一种方式，而这条路，其他文明无法复刻。”

倒也不是其他文明无法复刻，而是非华夏这种文明无法复刻，尤其是爱琴海一系的九头蛇，绝对无法复刻。

“在罗马要复刻这个正确答案，差不多相当于将罗马毁灭了。”

西普里安带着几分苦笑说道，“这答案给罗马，就等着罗马毁灭吧。”

“那你呢？你怎么看待这个问题。”

司马懿也是懂这个的，只是他很好奇西普里安听完了这个答案之后，到底是怎么看待这一切的。