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第8部分（第4页）

他的这个教学可以说是绝对别开生面的，他今天讲的这个题材其实题目很大，学术化一些可以写成类似《试论从中国于希腊两国神话故事看远古时期人类朴素的宇宙观、世界观》之类的论文。

但是他讲的又很通俗，所有的内容都化整为零的融合成了小萝莉最爱听的故事。

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在讲述故事的时候，他没有如同家长给临睡前小孩子讲故事一样按照儿童读本照本宣科，他把故事里的神话人物加入了很多的人性化的地方，在讲述的时候还非常注意跟小萝莉互动，时不时的就根据小萝莉的表情改变讲述的节奏，看到小萝莉有不懂的地方了，就讲述的很详细，甚至还用小萝莉身边的人物关系来打比方。

或者是偶尔停下讲述，向小萝莉提出一两个问题，问小萝莉是神话人物的话会怎么做。

这样的做法极度加强了小萝莉的投入感，直让小萝莉的眼睛瞪的又大又亮兴趣十足，甚至周围旁听的三个人都完全被贾鸿渐吸引了。

他们不是被贾鸿渐的讲述方法震惊了——那样一来就证明他们作为成｜人对讲述内容没什么兴趣，只是对讲述方法有兴趣。

但是现在的现实是，他们三个人都被贾鸿渐的讲述内容给吸引了！

因为贾鸿渐讲述的内容是以前完全没有人讲述过的，在他讲述之前，还没有人这样同步讲述两个国家的神话体系！

“好了，第一堂课结束，小萝莉休息一下吧。”

贾鸿渐讲着讲着看了一下手表，然后突然戛然而止。

“诶？为什么啊叔叔，我还要听还要听！”

小萝莉急切的抓住贾鸿渐衣领撒娇道。

贾鸿渐扭了一下小萝莉的脸，笑着说道：“小萝莉乖啊，你的注意力只能集中40分钟，时间长了下节课你注意力就会不集中的，所以现在到处跑一跑，放松一下，看看远处放松下眼睛，休息十分钟然后我们再来……”

现在的小萝莉对贾鸿渐已经很依赖了，虽然还是很想听，但是小萝莉还是乖乖的听了贾鸿渐的话，跑到阳台上看远处去了，书迷们还喜欢看：。

看着小萝莉跑了，总算回过味儿来的罗老怔怔的看着贾鸿渐半天，说道：“贾同学……以后必成大才啊！

有没有想过去当老师？”

“哪里哪里，多准备准备，多站在小姿的立场上考虑教案，其实谁都能做到的。”

贾鸿渐假装谦虚的客气道，“教师么，暂时没有这个计划……”

王蔻兰这时候一双美目充满了疑惑和好奇的看着贾鸿渐，她突然开口问道，“贾同学你是怎么想到同时讲两国的神话？”

“因为我个人觉得这个时代就是个全球化的时代，作为新时代的人一定要有全球视野。

怎么加强全球视野？学历史的时候学世界历史，甚至学世界历史的时候就应该按照年代来学习同一年里全世界各地发生的重大事情……”

贾鸿渐很认真的说道。

“我自己看史书的时候，比如剑桥的世界通史之类的史书，发现那些书基本都是国别史，就是分时段然后一个国家一个国家的讲述。

个人觉得这种方法可以有改进的地方……”

其实他最喜欢的就是这种装正经装认真装傻的不停放闪光弹，现在才是1993年，在这个年代有多少非专业人士国人知道剑桥史书系列的？这个年头国内还没互联网呢，还没有跟21世纪一样建成知识产权**呢，普通人真没办法跟21世纪的网虫比知识宽度和广度！

21世纪向贾鸿渐这种业余历史爱好者可以轻易的下载到剑桥历史的中英文版本，可以轻易的免费下载到人类发展史的《枪炮、病菌与钢铁》。

在21世纪他甚至可以跑到历史专业人士聚集的小众论坛跟人用实体书照片互相拍板砖讨论历史事件，可以跑到考古专业论坛跟人讨论清华简的细节、讨论各种化石的变迁，可以在超级大本营之类的军事论坛里看到各种飞行员手册里面各种国产飞机飞行包线数据的照片，可以在某个国内军史讨论水平一流的论坛里跟网友一起炮制“张十迈教授批判高铁”

等等能把专业记者钓上钩的钓鱼恶搞文……这一切的一切，在93年还有谁能做到？

想了想，贾鸿渐开始跟萝莉的家长们沟通他的家教计划：“我的教案是这样设计的，先讲述全球古代史，也就是从神话领域开始，慢慢引导人类文明的初代，然后开始从地缘、环境、植物、动物等等方面讲述人类的文明史，慢慢的再把中心转移到中国古代史……”

虽然贾鸿渐讲这些话的时候表情很轻松，但是罗老爷子和王蔻兰听着一点不觉得轻松，其他书友正常看：。