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第478章 美好的亲情（第4页）

裴婷想半天告诉她，儿子应该是皮夹克，冷的时侯挡不住严寒，暖和的时候穿着又热，价格死贵，扔了又可惜，只能穿着装一装门面，逢人就吹我有皮夹克！

那个时候，裴婷还没有生二胎三胎呢哈！

这种言论完全是受到了别人的影响才得出来结论的哈！

后来生了老二老三，裴婷就发现，男孩女孩压根都是一样的嘛，都是妈妈的贴心小棉袄呀！

有时候，老三宋亦凡反而比老大老二还乖呢，吩咐他做个啥，从来不说二话，啥时候都是屁颠屁颠的乖乖去做！

人们都说，三岁看小，7岁看老，说的是从3岁的孩子的心理特点，个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形！

而从7岁的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功业！

虽然哈，有点玄乎，但是裴婷就是对自己儿子有信心！

儿子以后肯定会是个孝顺滴，肯定会成为一名优秀的医生，这个就是裴婷对于宋亦凡幼儿时期的潜意识教育哈！

嘿嘿，虽然家里人都笑话裴婷，这么小的孩子知道啥呀，可是裴婷知道，儿子肯定能够听懂，并且明白自己说的话！

要不然，人家也不会告诉裴婷说，自己长大了会当一名最优秀的警察蜀黍的吧！

不管是优秀的医生，还是警察蜀黍，对于年幼的宋亦凡来说，那就是未来的理想，未来自己要成为的那类人，这就足够啦！

至少写好也不迷茫，不像后世的裴婷一直浑浑噩噩的不知道所以然，等明白了自己想成为的那种人的时候，已经太晚了！

那个时候背井离乡打工挣钱，跟宋昆一起养家糊口，什么理想呀，都是奢侈而已啊！

不过裴婷后世也奉行那句话，“活到老，学到老！”

裴婷在有限的时间里面，也在不断的学习，不断的进步，最起码可以给孩子们做榜样吧！

成长型思维，就是能够不断改进自己、提高自己的思维模式，这对于一个人的一生是非常重要的！

有些人已经70、80岁了，仍然能够学习新知识、适应新环境、承担新任务，而有的人才40、50岁，就已经画地为牢、故步自封了！

裴婷不想让自己变得消极怠工，不想让自己成跟孩子们有代沟的那种妈妈！

成长型思维的前提，首先要具备谦虚的态度，如果一个人很容易骄傲、很容易自满、很容易自以为是，是很难养成成长型思维的！

再说是要有进取心，愿意不断的成就事业，才会不断地提高自己、改变自己，否则就会在认知和学习上止步不前！

要有相对广博的知识，一个人在成年之后，如果知识少、视野窄，其理解能力和融合能力会很受限。

所以她学习新知识、掌握新技能的难度就会很大！

再加上一方面要忙于生计，另一方面要维护自己的尊严！

所以学习新知识、新技能的可能性就会很小！

而知识丰富、视野广阔的人，理解能力强，学习能力强，就更容易学习和掌握新的知识和技能！

裴婷面对三个孩子的时候，也是一码归一码的，错了就认错，对了也不要骄傲！

孩子们通常是该表扬表扬，该称赞称赞，该批评批评，该安慰安慰，该反省反省！

一个人谦虚的习惯和态度是需要从小就养成的，因为谦虚的习惯和态度也是孩子能够健康成长的基本前提！

这可以通过进取心、荣誉感、辛苦耐受力、自我卓越认同等意识的建立！

让骄傲、自满、自以为是的意识和心理没有形成的机会。

当然在这个过程中需要通过辅助以反复的优秀表扬、自满批评的方法来实现！

广博的知识和视野，包括知识的种类、知识的深度、价值创造的效能，这些都是成人之后个人逐渐学习成长养成的，不会在孩子时期实现！

但是家长通过引导孩子建立自主的成事意识，会使孩子养成自主积累相应知识和技能的习惯，会让孩子在成人后有更大的概率成为知识和视野广博的人！

所以，裴婷从小就注意孩子们对于未来这方面的引导，毕竟孩子们像一张白纸，需要你引导他们去勾勒出美好的未来呀！

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