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第三十章 我能做什么（第3页）

只有这样才能满足孩子们的愿望，只有这样才能让那呐喊的声音变成一股无坚不摧的力量。

自己应该像杨斌一样，来到这里留在这里，为大山的孩子们做一点事情，为它们的梦想增添一份力量。

这个想法疯狂般在李思琪的心中蔓延开来，而且有了生根发芽的迹象。

不过接着而来又有很多东西一直打压着她的想法。

首先自己来到这里能做什么？能教给孩子们什么？语文？数学？生物？化学？好像这些自己都不擅长，唯一能拿出手的似乎就只有绘画和音乐。

但是这都是杂科，自己记得在高中时期这些课程是相当少的，一周多则两节，少则一节。

如果自己要帮助他们改变命运，那么绘画和音乐就恐怕不行，你不可能叫孩子们唱一首歌，画一幅画就能完成他们的梦想。

自己的想法似乎又有点不切实际，因为没拿得出手的东西，教书何不说是害人？还有如果到这里工作，那么自己的父母会怎么想？他们会让自己来吗？按照父亲的脾气，肯定不会让自己来这里上课的。

他那老顽固，每天都在帮着自己策划生活，只要稍不对路，说教是在所难免。

“哦！

我的天@我到底能做些什么？老天求求你告诉我？”

思绪越来越烦躁，李思琪揉乱了自己的头发，她很想来这里上课，但是却找不到自己拿手的东西。

再加上家庭的束缚，让人烦不胜烦。

“能做什么？能当老师呀？教音乐、教画画、教英语，这些都是我们学校所缺乏的。”

一个声音从大门外传来，时间接近一点半，杨斌从教室回来准备拿下午要用的教案，刚好听到李思琪在自言自语，就不由自主的说道。

“老师？可是音乐绘画都不是高中的主要课程，我教了又有什么用？如果说英语我到会一些，不过好多年没用，很多地方都已经还给老师，我去教不是误人子弟？”

李思琪看看站在门口的杨斌，连忙说出心中的想法反驳道。

“谁说教了没用？三百六十行行行出状元，我承认高中是以主科为主，但是我们不能一竿子就打死一船人。

我们教学并不是让孩子死记硬背，也不是让孩子们只注重那几科知识。

我们应该让学生德智体美全面发展，或许在这些学生中能走出一两个绘画天才，一两个大艺术家也说不定。

如果你实在觉得自己没把握，你依然可以叫音乐和绘画，然后下来再弄一个兴趣小组，在课余时间多传授他们知识，这样不就能弥补他们功底的不足？”

杨斌继续说道，为了支线任务他拼了，就算是劝也要把她劝到这里来。

杨斌的话语已经打动了李思琪，她那摇摆不定的心似乎有了一丝坚定。

就像杨斌说的，教育不能只存在一个平面上，它应该是丰富的，应该是多姿多彩的。

我们不能因为是高中要高考，就减少原本应该有的东西，我们应该给孩子们一个空间，去发现他们喜欢什么，讨厌什么，然后因材施教。

想到这里李思琪似乎有了一个决定，不过因为某些原因她还不敢确定，不敢确定自己一定能来，所以她又无奈的摇摇头，看着杨斌真诚的说道：“谢谢你的开导，但是我现在不能确定自己是否真的能来这里，我想好好的考虑一下，然后再给你一个答复。”

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