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第三十四章 李代桃僵一（第1页）

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又一天的来临标注着昨天的失去，今日跳跃的天阳不知是因为害羞还是其他原因，并没如约的出现在地平线上。

天空没见放晴，山间的晨雾几乎笼罩着整个大山，凛冽的寒风吹拂着山岗，让山里的孩子脸上多了一份冬日的记号。

不过即使如此，山间依然没有任何的宁静，早晨锻炼后的愉悦一直持续在教室外的操场上。

这些天只要不下雨，早晨杨斌都会带着孩子们准时锻炼，简易二十四式太极拳逐渐被孩子们所接受，从缓慢到圆滑，一处佳境秒然而生。

那整齐一致的动作，似乎在告诉人们，我们拥有无穷大的力量。

对于杨斌，他觉得德、智、体、美、劳，其中体是关键。

高中的学校很少把这个作为重点，他们一味的追求升学率，不仅占有了原本应该有的体育课，甚至是课间时间也被无情的利用。

高中虽说是人生的转折点，但是它也是压力的集中点。

如果不能很好的缓解疲劳，不能很好的调节心态，这种压力就会变成一把锋利的尖刀，无情的摧毁掉人的意志，抹杀掉人的生命。

而太极拳却是很好的疗伤药，别看它只是一套简单的动作，但是里面有益的东西却有很多。

太极中心是阴阳调和，调节人体机能，达到一个平衡状态。

它不仅能锻炼人的身体，同时还能净化人的心灵。

缓慢中宁心静气，游动中阔达开朗。

简简单单的运动带来无穷大的益处，这比那些脑残在操场上跳什么骑马舞要好得多。

教育是总结后的经验，教育是我们探索另外一层知识的深思，我们不能一味的照搬别人的东西，我们应该思考这样做会带来什么样的后果。

来到这个乡镇，一人教学的学校让杨斌挣脱了束缚，他把很多看似合理的东西都舍去掉，让繁琐的东西简单化，他要挑战世俗的极限，以别样的方式给自己学生更好的生活，更自由广阔的空间。

不按常理出牌这成了杨斌办学的宗旨，他只知道什么好，学生们需要什么，他就帮他们创造什么，从废弃分科制度，从没有固定的班长，到后面的一课三变教学方式，再到现在干脆舍去那统一性的体操，而改为修炼武术。

无数的改进汇聚成杨斌的心血，他希望自己的探索能为华夏教育事业打开另外一扇窗，在给孩子们自由的同时，也给他们注入思想。

山里的早餐很有特点，而学校里面的早餐更是被杨斌玩得花样百出。

用玉米粒和红豆熬的粥，用玉米、面粉做成的馒头，还有现做的刀削面等等。

山里的孩子大多数要弱于城里的孩子，无论是身高还是体重。

为了辅助孩子们成长，早晨杨斌规定以粗粮为主，精粮为辅，让孩子们多吃多动，千万别弱了孩子们。

说实话每学生每个月只交一百元的生活，远远不够食堂里的开支。

但是杨斌依然咬着牙，在没有任何补助的情况下，尽自己最大努力为孩子们创造生活条件。

因为他知道，钱可以用了再挣，但是身体却是一辈子的事情，在发育的时候都没给他们打好基础，将来出生社会那不是要吃很多的亏？

说个不是笑话的笑话，当然这或许不止是笑话，更是一种社会现象。

这种现象是什么呢？就是择偶标准。

我们看看现在已知的各大婚介网站，上面是这样写的。

首先年龄要求中间跨度可以三到十五岁，其次是严格的身高要求，说必须一米七八以上，理由是不想孩子生下来太矮。

当时乱想就搞不懂了，你丫年龄跨度就如此巨大，如此宽松，为啥到了身高上面就有严格的要求。