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论中文之中国意义（第4页）

那么，几乎只剩下了报刊编辑、记者这一种较为可能的选择了。

而事实上，那也是最大量地吸纳中文毕业生的业界。

但，另一个不争的事实是，报刊编辑、记者，早已不像十几年前一样，仍是足以使人欣然而就的职业了。

尤其“娱记”

这一职业，早已不被大学学子们看好，也早已不被他们的家长们看好。

岂止不看好而已。

大实话是——已经有那么点儿令他们鄙视。

这是因为，“娱记”

们将这一原本还不至于令人嫌恶的职业，在近十年间，自行地搞到了让人有那么点儿鄙视的地步。

尽管，他们和她们中，有人其实是很敬业很优秀的。

但他们和她们要以自己的敬业和优秀改变“娱记”

职业这一已然扭曲了的公众形象，又谈何容易。

这么一分析，中文学子们对择业的无所适从、彷徨和迷惘，真的是不无极现实之原因的……

六

“学中文有什么用？”

这是中文教学必须面对，也必须对学子们予以正面回答的问题。

可以对“有什么用”

做多种多样的回答，但不可以不回答。

我原以为这只不过是一个当代问题，后来一翻历史，发现不对了——早在二十世纪二十年代还是清华学校文科班学子的“闻一多”

们，便面临过这个问题的困扰，并被嘲笑为将来注定要悔之晚矣的人。

可是若无当年的一批中文才俊，哪有后来丰富多彩的新文学及文化现象供我们今人津津受用呢？

中文对于中国的意义自不待言。

中文对于具体的每一个中国人的意义，却还没有谁很好地说一说。

学历并不等于文化的资质。

没文化却几乎等于没思想的品位，情感的品位也不可能谈得上有多高。

这类没思想品位也没情感品位的中国人我已见得太多，虽然他们却很可能有着较高的学历。

所以我每每面对这样的局面暗自惊诧——一个有较高学历的人谈起事情来不得要领，以其昏昏，使人昏昏。

他们的文化的全部资质，也就仅仅体现在说他们的专业，或时下很流行的黄色的“段子”

方面了。

一个人自幼热爱文学，并准备将来从业于与文学相关的职业无怨无悔，自然也就不必向其解释“学中文有什么用”

。

但目前各大学中文系的学生，绝非都是这样的学子，甚而大多数都不是……

七

那么他们怎么会成了中文学子呢？