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第44章（第4页）

&ldo;总觉得再也没有比这更神奇的事情了。

&rdo;沈真吐槽说。

家长会的事情暂且放在一边，老师们批改卷子的速度比沈灵想象中还要更快一点。

期中考试虽然还算正式，但这种校内考试再正式也正式不过中考、高考，卷子本身并没有被密封。

唐老师和另外一名老师翻了两下，就把沈灵的语文、数学卷子都翻出来了。

两位老师顾不上吃饭，当场批改了起来。

&ldo;语文，满分。

&rdo;唐老师说。

四年级的作文还是容易拿到满分的，不会像初高中那样，阅卷老师总会象征性扣上几分。

在四年级，满分作文是一种常态；等到了初高中，满分作文才会显得难得了。

数学老师笑着说：&ldo;数学卷子有一道附加题，沈灵答对了。

所以他是全满分一百一十分。

&rdo;

&ldo;附加题都作对了？不是说那是奥数题吗？&rdo;唐老师觉得有些惊喜。

数学老师说：&ldo;确实是奥数题……不过难度不算特别大。

沈灵在这方面挺有天赋的，我想把他吸纳到奥数班中。

&rdo;这年代的老师很看重奥数成绩，几乎每个学校都会组建奥数班。

老师会组织参赛。

唐老师犹豫了一下，声音都不自觉地放轻了，问：&ldo;会不会偃苗助长？&rdo;

&ldo;不给他机会，才是浪费他的能力。

这个孩子我很看好。

&rdo;数学老师充满信心地说。

等同办公室的老师吃完饭回来，得知沈灵参加四年级的考试并拿了满分后，都围在唐老师的办公桌旁边，围观起了沈灵的卷子。

其中一个语文老师说：&ldo;冲着沈灵的字，我想给他一百二十分！

&rdo;

&ldo;对了，沈灵跳到四年级后，是进哪个班？学校随机分配吗？唐老师，你总不能把好苗子都收了吧？&rdo;又有一个老师问。

如果是随机分配的话，那他们就都有机会把沈灵这个小天才收进自己班了。

唐老师看上去脾气很好的样子，说：&ldo;这也要看学生自己的意思。

沈灵的成绩确实是好，但他的年龄摆在那里。

等他跳到四年级后，周围的学生都比他年纪大，万一他不适应了怎么办？我们要多为学生考虑。

&rdo;就凭着他们班里有李浩，沈灵就一定会被分到他们班。

唐老师对此一点都不觉得担心。

再说了，唐老师班上还有沈真。

虽然沈真平时不来上课，但沈灵肯定更愿意和沈真分到同个班。

想当初沈真入学的时候，其他老师听说这个学生平时不来上课，怕他成绩不好会拖累班级的平均分，就都暗示唐老师让他赶紧把沈真收到自己班去，反正这学生也是唐老师自己跑前跑后寻来的，进唐老师的班不是正好吗？结果谁能想到沈真的成绩能有那么好呢？其他老师后悔吗？后悔有什么用！

现在唐老师班上不光有了个沈真，又来了一个小天才沈灵。

其他班的班主任都觉得唐老师走了狗屎运，但他们也不想想，如果唐老师和他们一样事不关己高高挂起，能凭空冒出两个好学生来吗？