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第45章（第2页）

中午沈灵去食堂吃饭时，也会成为他人的话题中心。

估计是被人看烦了，沈灵脸上的表情越来越严肃。

以前还有点笑模样，现在更难得笑了。

周末时，沈灵照例要去图书馆还书借书。

沈真表示要和他一起去。

这很难得。

自从沈灵把家和图书馆之间的这条路走熟，沈真已经很久没有陪着沈灵一起去过图书馆了。

他周末都耗在了画板上。

&ldo;你们班上的梅秋生，知道吧？我怀疑他有阅读障碍。

昨天考试之前和他聊了一会儿，我发现他对于自己的情况存在着一些心理负担，于是就忍不住开导了他几句。

不过，我不知道这样的开导能管几天。

也许过了些日子，他觉得自己还是什么都学不会，这一点微弱的信心便又失去了。

&rdo;沈真说。

沈灵正在整理书包，听到沈真这么说，他停下了手里的动作，抬头看向沈真，问：&ldo;所以？&rdo;

&ldo;所以我想跟着你去下图书馆，查阅一下相关的书籍，看看能不能找到一些有用的信息吧。

&rdo;沈真显然也不知道自己具体该做些什么，因此语气中透着某种迟疑，&ldo;就算在心理治疗这一块帮不了他什么，至少我要把爱因斯坦小时候的事迹整理一下，摘抄了给梅秋生看，不能让他失去信心啊。

&rdo;

虽然这种名人事例中有很多都是后人杜撰的，但梅秋生现在需要的正是一碗温热的鸡汤。

&ldo;阅读障碍是什么？&rdo;沈灵忽然问。

没想到沈灵会这么问，沈真愣了一下。

大概是沈灵一直表现得太聪明了，逐渐表现得不像是寻常孩子了，再加上他的阅读面越来越广，所以沈真根本就没意识到原来沈灵不知道阅读障碍这个概念。

其实，沈真知道的也不是很多。

不过，他还是尽自己所知地把这个概念给沈灵解释了一下。

&ldo;原来是这样啊……我还没有开始看心理学方面的书。

&rdo;沈灵解释了一下。

沈灵的阅读面之广确实超出了沈真的想象。

不过，沈灵先偏爱历史向书籍，再偏爱政治经济类书籍，最近则在看自然科学方面的书，心理学方面的只稍微涉及了。

当然，沈灵也不是一上来就看内容高深的书籍，他会有一个循序渐进的过程。

就拿历史类书籍来举例吧，他先看白话文的历史概论，很浅显易懂，再看白话文的历史研究，等做到心中有数之后，最后再看《资治通鉴》、《史记》等等。

除了科普丛书，沈灵平时也看一些&ldo;杂书&rdo;。

他偏爱军旅、刑侦一类的纪实传记和小说。

阅读障碍这个词语，其实沈灵已经在书本上见到过了。

真正让沈灵疑惑的是，沈真是如何知道这个概念的？

沈灵的脑海中就像是突然劈过了一道闪电。

不是沈灵瞧不起沈真，事实上沈灵一直很崇拜沈真，这种崇拜在他记忆未觉醒时，当沈真把他从汾水镇上带出来时，就已经埋藏在他的内心深处了。