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他画雷锋画得特别像。
他先画了一幅木刻风格的,这容易,我也画过。
他又画了一幅铅笔素描的,这就难些,我画了几次都不成。
他又画了一幅水粉的,我知道这有多难,一笔不对就全完,可是他画得无可挑剔。
他的宿舍里,一床、一桌、一个脸盆,此外就只有几管毛笔、一盒颜料、一大瓶墨汁。
除了画雷锋,他好像不大画别的;写字也是写雷锋语录,行楷篆隶,写了贴在宿舍的墙上。
同学中也有几个爱书法的,写了给他看。
B老师未观其字先慕其纸:“嗬,生宣!
这么贵的纸我总共才买过两张。”
当年的那个少年一直想不懂,才华出众如B老师者,何以没上大学?我问他,他打官腔:“雷锋也没上过大学呀,干什么不是革命工作?”
我换个方式问:“您本来是想学美术的吧?”
他苦笑着摇头,终于说漏了:“不,学建筑。”
我曾以为是他家境贫困,很久以后才知道,是因为出身,他的出身坏得不是一点儿半点儿。
礼拜日我在学校写板报,常见他和G老师一起在盥洗室里洗衣服,一起在办公室里啃烧饼。
可是有一天,我看见只剩了B老师一人,他坐办公桌前看书,认真地为自己改善着伙食——两个烧饼换成了一包点心。
“G老师呢?”
“回家了。”
“老家?”
“欸——”
他伸手去接一块碎落的点心渣,故这“欸”
字拐了一个弯。
点心渣到底是没接住,他这才顾上补足后半句:“她在北京有家了。”
“她家搬北京来了?”
B老师笑了,抬眼看我:“她结婚了。”
G老师结婚了?跟谁?我自知这不是我应该问的。
B老师继续低头享受他的午餐。
可是,这就完了?就这么简单?那,B老师呢?我愣愣地站着。
B老师说:“板报写完了?”
“写完了。”
“那就快回家吧,不早了。”
多年以后我摇了轮椅去看B老师,听别的老师说起他的婚姻,说他三十几岁才结婚,娶了个农村妇女。
“生活嘛,当然是不富裕,俩孩子,一家四口全靠他那点儿工资。”
“不过呢,还过得去。”
“其实呀,曾经有个挺好的姑娘喜欢他,谈了好几年,后来散了。”
“为什么?咳,还说呢!
人家没嫌弃他,他倒嫌弃了人家。
女方出身也不算好,他说咱俩出身都不好将来可怎么办?他是指孩子,怕将来影响孩子的前途。”
“那姑娘人也好,长得也好,大学毕业。
人家瞧上了你,你倒还有条件了!”
“那姑娘还真是瞧上他了,分手时哭得呀……”
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