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0522未卜先知能力的正确用法（第2页）

他的手指无意识地摩挲着铁盒边缘，那里已被磨出一圈温润的光泽，像是岁月亲手打磨过的印记。

“你说，十年后他们会打开吗？”

赵医生忽然问。

“一定会。”

许风吟说，“只要还有一个人记得今天这场雨，记得风吹过布条的声音，记得有个孩子相信地球会长耳朵，就会有人回去挖。”

他停顿片刻，又补了一句：“就像吴百灵那样。”

那一夜，他做了个梦。

梦里他回到十年前的鼓楼小学，老榕树依旧浓荫如盖，树根盘错处露出半截铁盒。

他蹲下去挖，却发现盒子越掏越深，竟通向一条地下隧道。

他沿着隧道前行，两壁嵌满玻璃瓶，每个瓶子里都漂浮着一张纸条，字迹各异，颜色不同，随暗流缓缓旋转。

有的写着“我想妈妈”

，有的写着“我不该推弟弟”

，还有一张只写了两个字：“救我。”

尽头是一间石室，中央摆着一张木桌，桌上放着一本摊开的笔记本，正是他自己的《回声档案》。

可页面上的字正在慢慢消失，像被水浸过，墨迹晕染脱落。

他伸手去抓，却发现指尖触到的不是纸页，而是孩子的手掌??一只瘦小、冰冷的手紧紧握住他，然后猛地将他拉进书中。

他惊醒时，天已微亮。

雨停了。

晨雾弥漫，山体泛着青灰的光。

他起身走出板房，发现操场上已站了不少孩子。

他们没穿校服，衣服大小不一，有些袖口磨破，裤脚长短参差，但他们站得笔直，像一群等待检阅的小士兵。

小女孩递来新的布条，这次是紫色的。

“老师，我们商量好了，要送你一样东西。”

她说。

他们把写满话语的布条系成一条长链，从操场一直延伸到村口，足足有三百多米。

每一段都标注了名字和日期，像是为一段旅程立下的碑文。

最前端那条上写着：

>“谢谢你听我们说话。

>我们不是影子，

>我们是真的。”

许风吟站在起点，望着这条蜿蜒向远方的彩带，喉头发紧。

他想说点什么，却发现语言从未如此贫瘠。

最终，他只是弯下腰，郑重地吻了吻第一条布带，然后一步一步，沿着它走向村外。

张老师和赵医生跟在他身后。

村民们默默伫立路旁，老人拄着拐杖，妇女抱着婴儿，目光追随着这支小小的队伍。