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第60章 李丰晨特别的本子（第4页）

还拼命的给他布置这方面的题目，其实对这个学生来说，没有什么裨益。

只是很多老师为了节约自己的时间，根本不会根据学生的掌握情况，对学生进行因材施教。

每天改作业，最多在课堂上针对性教学，除非遇到有大批同学做错或者不会做，他再针对性的出作业。

而李丰晨就不是这样。

在他手上，有一个专门的本子。

一共29张纸。

每天晚上。

李丰晨都会在自己的本子上记下学生的问题。

哪个知识点没有掌握，哪个知识点掌握的不够彻底。

并且，李丰晨都是会根据这本子上记录的情况，对学生针对性的出题。

如果哪个知识点，这次作业他掌握了，李丰晨就会在这一点上做出小标记。

等到过几天。

再次对这个学生出一批该知识点的题目。

如果再次掌握了。

那么再次做上标记。

几周后，再次用题目去试一下。

如此往复，等到这个学生完全掌握了这方面的知识。

李丰晨才会把这个知识点的问题，从自己的本子上划掉。

这样一来，对学生的裨益是极大的。

因为他们可以在有限的时间内。

学习和巩固到自己最需要的知识点。

而对于老师而言。

李丰晨的压力是很大的。

工作任务也是很繁重的。

不过，李丰晨愿意。

“同学们，今天我们组织一场活动，算是给你们这段时间的奖励。”

李丰晨站在讲台上。

笑着对所有的学生说道。

“活动！

什么活动！

？”

喜欢去支教，竟把他们打造成全球名地（）去支教，竟把他们打造成全球名地。