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第 23 章（第3页）

文教授是大佬，从来没有偏爱过哪个学生，他们觉得文教授对季荞的偏爱毫无来由。

不过是认为季荞这个转专业的学生并没有比他们优秀多少。

“随便别人怎么说。”

季荞毫不在乎。

韩娟松了口气，说：“对，不要在意。”

赵静一向比较安静，也说：“别管别人怎么说。”

——

这天文教授上完考古现场文物保护技术这门课后，拿出一个银盒给大家欣赏，这些没有多少机会接触文物的学生都认真看着并仔细听介绍。

文教授说：“这是一个唐代的团花纹银盒，直径四厘米多，重量三十多克，盖面中心是六出团花，外圈六朵莲枝，整体是六曲葵花形，上下以子母口方式接扣，扣合后封闭紧密。”

介绍完，文教授又让大家轮番去讲台边看，等学生都看完，突然叫季荞，说：“季荞，你会打金，把这个银盒拿去复制吧。”

季荞：……就挺突然。

所谓复制，就要原大小、原材料、原工艺，做得一模一样，跟仿制品是两个概念，博物馆里展出的很多都是文物的复制品。

她站起来说：“这个银盒的图案繁复精美，我没复制过文物，很有挑战性，可以试试。”

“那你说说你准备用什么工艺复制？你可以过来看看。”

文教授问。

季荞走到讲桌前仔细观察银盒，说：“有焊接痕迹，盒盖跟盒底都用钣金加焊接工艺，盒面、盒底跟盒身的花纹用的鉴刻工艺。

银盒制作不难，难点在于花纹。”

古代工匠技艺水平高超，之前季荞接的打金活儿跟这个银盒比可以说是几乎毫无难度，一上来就复制这个银盒肯定很难，更别说这个银盒的图案花团锦簇，花纹细密精致。

季荞本来还想着得到几句点拨，可文教授只是给了她一块又黄又黑的银块，说：“材料就用这个，按照你的想法去做。”

面对有挑战性的工作，季荞觉得是个机会，但她同时觉得太难了。

教室里一时间特别安静，学生们想不到文教授会让季荞复制这么复杂的文物。

几乎所有人都知道文教授为什么拿个古董让季荞复制，肯定是文教授也知道有些同学不服气，他要硬核平息流言。

学生们都觉得文教授的做法很公平，如果季荞能复制得很像，那么众人都能心服口服，如果季荞失败，文教授以后应该也不会没来由的偏爱她。

其实学生们都挺羡慕季荞，文教授不是给她出难题，他是相信她能做出来，这份信任一般人都得不到。

下课后，季荞跟文教授一起往楼外走，她小心翼翼地拿着银盒说：“我拿去测量数据，再画下来，尽

快还给您。”

文教授说：“先不用还（），这个也是复制品。

等文教授一走?[（（），就有不少同学围上来了，他们很好奇季荞能不能复制，纷纷问她。

韩娟说：“对，季荞能做出来吗，这多难啊，要是真能复制出来跟博物馆的老师傅都能一个水平了。”

看着同学们八卦的眼神，季荞淡定地说：“我试试。”

同学们更羡慕她了，她不慌不乱，不骄不躁，仍那么淡定。

他们很想快进到季荞拿出成品的时候，那样热闹就大了。

——

这些天凌霁下班按时回家，他们很默契地在校门口见面，没课的话，凌霁会提前在校门口等她。