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第3章 天才之忧上（第2页）

还有一次，兰根参加专测超常人智商的超级IQ测试，最终仅差一题便全部答对。

他6个月大时开始说话，3岁时收听周末广播中的笑话还能跟着学，进而发展到可以自主阅读。

到了5岁的年纪，他就开始问祖父诸如“上帝是否存在”

这样的问题，并且在得到不满意答案时还会表现出满脸的失望。

等到了上学的年龄，兰根可以在完全不上课的情况下参加一门外语考试，他只需要在监考老师来之前浏览一下教材，就能在考试中得A。

当他刚满10岁，还在家里农场干活的时候，他就开始博览物理学理论著作，16岁的时候，他还自学伯特兰·罗素和阿尔弗雷德·诺斯·怀特默德合著的深奥难懂的著作《数学原理》（PrincipiaMathematica）。

他在SAT考试中甚至睡着了，但最后还拿了高分。

“他先学1小时数学，”

兰根的弟弟马克在谈到兰根高中暑假都做些什么的时候说，“然后学1小时法语，然后是俄语，然后是哲学。

他做这些事的时候全心全意，整个暑假每天如此。”

兰根的另一个弟弟杰夫说道：“当克里斯托弗十四五岁的时候，他常以画画作为消遣，他的画逼真得跟相片一样。

15岁那年他就能像亨德里克斯那样弹奏吉他。

很多时候，克里斯托弗不需要去学校，就能在考试中获得最优异的成绩。

我们也觉得不可思议。

通常，一个学期的教科书他两天就看完了，这不耽误他每天做该做的事，也不耽误他做其他感兴趣的事儿。”

让我们再回到“以一敌百”

现场，此刻的兰根沉着而自信。

他压低声音说话，双眸放射出犀利的目光。

他说话不绕圈子，从不用刻意寻找确切表达，也不会重复问题来拖延时间。

他也不说“嗯”

、“呃”

这些语气词，他说话好像急行军，一句接一句，优雅而利落。

主持人赛奇抛给他的每一个问题他都轻松拿下。

当赢到250000美元的时候，他显然暗中盘算了一下，再玩下去有可能失去前面所得一切，这个风险开始大过继续得分的可能。

忽然，他停下了。

“我现在退出比赛，提取奖金。”

他说。

他坚定地握了握主持人的手走下台去——在最巅峰的时刻收手，这正是天才们的行事方式。

超常“特曼人”

第一次世界大战刚结束，斯坦福大学心理学教授刘易斯·特曼（LewisTerman）开始观察一个特别聪颖的男孩亨利·考埃尔。

考埃尔出生在一个贫穷的下层社会家庭，因为和同龄的孩子合不来，他从7岁开始就不再上学。

后来考埃尔待在离斯坦福校园不远的一个小校舍当看门人，白天的时候他常常开小差溜出去玩儿，或者溜进学校教室偷偷弹钢琴。

然而，他弹的每一首曲子都很动听。

特曼尤其擅长设计智商测验；在随后的许多年，有数以百万计的人做了名叫“斯坦福-比奈”

的智力测验，特曼就是这个测验的发明人。

现在他准备为考埃尔做智商测验。