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第一章 起步（第27页）

，下面的符号代表一个小孩站在门口。

第二个字“习”

是指不断的练习，看起来像一只鸟在努力展翅飞离鸟巢。

上面的符号代表飞翔，下面的符号代表小鸟。

在东方人眼里，学习是个持续不断的过程。

“研究”

和“不断练习”

放在一起，表明了学习的含义就是“掌握自我提高的方法”

。

英文单词“learning”

（学习）的词根也表达了同样的含义。

这个单词源自印欧语系的名词“leis”

，意思是“路径”

或“犁沟”

。

因而动词“learn”

的意思就是终身循路而行，从中获取经验。

《高效的工作场所》

（ProductiveWorkplaces）

（马文·维斯伯德著，SanFrancisco：Jossey-Bass，1987）

这部著作的作者马文·维斯伯德（MarvinWeisbord）经营过一家由父亲创办的印刷厂，后来成为一名企业发展顾问。

本书第一部分深入地介绍了弗雷德里克·泰勒（FrederickTaylor）、库尔特·卢因（KurtLewin，他的“行动研究”

是五项修炼的重要基础）、道格拉斯·麦格雷戈（X理论和Y理论），以及设计“开放系统”

社会技术的弗雷德·埃默里（FredEmery）和埃里克·特里斯特（EricTrist）。

第二部分描写了维斯伯德自己是如何运用以上各家的技能和方法的。

学习型组织这个概念受益于百年来为了改善组织而产生的种种思想，这本书为读者揭开了这一百年的历史。

定义你的学习型组织：六步练习

夏洛特·罗伯茨，里克·罗斯，阿特·克莱纳

目标：

当你遇到一个组织时，怎么判断它就是学习型组织呢？你怎样测量进展？如果让别人来定义你想建立的学习型组织，对你可能没有什么帮助。

这个练习旨在帮助你给出自己的定义。

第—步：“假如我有一个学习型组织，那么……”

假设你想在自己希望要建立的学习型组织里工作（或叫“质量型”

组织、“理想型”

组织、“伟大型”

组织）。

请回答以下问题，并记录你的答案：

a.什么政策、事件或行为特征使得这个新组织欣欣向荣？

b.组织成员在内部如何行事？他们如何与外界发生互动？

c.这个理想中的组织和你现在的组织有何不同？