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第一章 起步（第30页）

把答案写在海报纸上。

A组：1.如果我们是一个学习型组织，会带来哪些现在没有的好处？2.为了实现这些共同愿景，要采取什么样的行动？什么样的政策和措施是值得尝试的？

辅导员：

可以是组织内部的人，也可以是组织以外的人。

时限：

4小时～2天，团队规模越大、成员越不习惯在一起工作，所需要的时间也就越多。

工具：

海报纸、毡笔。

环境：

不受干扰的大会议室，至少可以容纳两组人同时进行讨论，墙上可以挂海报纸。

B组：1.要想成为学习型组织，目前的障碍和困难是什么？2.我们想要改变什么或消除什么？什么样的政策、措施和惯例应该废除？3.组织中已经存在哪些支持学习实践的因素？

开始你们只是描述情况，之后肯定要采取行动：“我们该怎么做？谁会支持这个行动？”

在你们讨论这些问题的时候，可能会发现以前没有提到的愿景要素（A组）或障碍要素（B组）。

把它们也加进列表。

第三步：清晰化（Clarity）

还是和原来的工作小组成员一起，将第二步中形成的思想合并成10～12个清晰连贯的要点，并进行编号。

例如，可以按照下列形式书写：

学习型组织会带来什么好处（A组）：

1.更好地在公司上下传达财务资讯或顾客调查信息。

2.所有对自我超越感兴趣的固定员工均可接受此类培训。

学习型组织建设的障碍（B组）：

1.营销部门和生产部门之间沟通不及时。

2.引进一位新“大师”

时没有说明他的观念和上一位“大师”

的观念有何关联。

第四步：集合式思考（Convergentthinking）

还是在原来的工作小组里，筛选出3条要点。

有些要点可以立即删除，还有一些可能会有人为之辩驳：“这就是为什么我认为这个行动至关重要的原因所在。”

每个人都有机会解释自己的推理并质疑别人的推理。

要想收获更大，参见第177页的“技巧型商讨”

。

优先顺序速排法

如果在筛选的时候感到为难，请参照以下列表，用10分钟就可以看出哪些陈述是团队想实现的，哪些可有可无，哪些是不能接受的。

这里的表格最多可以处理10条选项，你可以用电子表格程序轻松设计更大的表格。

a.选出10条或10条以下的选项，填在“选项”

栏上，每一条都标有编号。

b.将写有这些选项的表格复印，发给每个小组成员。

c.每人单独完成这个表格。

在每一个灰色方格内，挑出更赞成的那项，在代表该选项的数字上画圈。

例如，最上面的方格内让你在第一条和第二条选项中选择一项。