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“这么折腾来折腾去,就不能停一天再过来么,古城里待的好好儿的,还没半天就跑到西安,一大早又要……”
海升平已经养成了说话前四周看看岳静在不在的习惯,看见岳静立马儿就能把嘴闭上。
“算了,就当亲身体会一下两万五千里长征,感受一下……”
“你坐着动车体会长征?”
岳静白了海升平一眼,“不会说话就闭嘴。”
海升平撇了撇嘴又张了张嘴,最后咽了口唾沫,把到嘴边儿的话一起咽了下去,看着岳静,终究是没敢再开口废话。
学校想的周到,头一天下午带学生坐着高铁到了西安,晚上便伴着这同北京一般是几代古都的西安城的古韵入眠,转天儿休息好了,吃饱喝足才坐着动车往红色圣地延安而去。
海升平这种杠精并不少见,比如刚因为年级组长侯老师身体力行做表率而心有感动的王祯羽,昨晚就在班级群里念叨什么“又不是走着去,我们也不能共情“这种说出来就令人无奈的话。
【据说老师昨天把王祯羽拉过去促膝长谈,三堂会审,晓之以理,动之以情......】
班级学生群里不知道谁开启了单口儿相声,一句句的汇报起昨日在酒店走廊里的见闻。
【老师说了,没有当年先烈们的付出,你今天怎么可能坐着高铁去看这些遗址遗迹】
【王祯羽与老师舌战八百回合,最终不敌群儒,败下阵来】
转眼大巴都已经到了目的地。
在群里高谈阔论的这位同学,冲出门去,就是捂着胃好一阵子长吁短叹。
“几回回梦里回延安,双手搂定宝塔山。”
看着游学手册上所写的引入词,盛安宁念出声来,“为什么读着这句话,就感觉有一种思念母亲,依恋故土的旋律伴随着响起?”
盛安宁和华倩念叨着,就打开手机开始搜索,可能是中文的语言魅力使然,这首诗的后两句,果然将这片土地比作母亲。
遥望宝塔山上宝塔,与山西双塔寺的宝塔形制上没有过多不同,具是八角形,倒是宝塔山的宝塔是九层,还要比双塔寺的十三层双塔矮上十米不止。
移步近前,便见摩崖石刻于绝壁之上;范仲淹诗刻并范公井与题;古城墙与烽火台不掩摘星楼锋芒。
“日本工农学校?”
遥望过远方,盛安宁的视线又重新回到了手里的游学手册上,“抗日的时候为什么会有日本工农学校?”
“居然是日本共产党人!”
盛安宁看着介绍,越发的惊奇起来,“咱们平时讲历史没有这么细致,这段儿得细查查。”
对于盛安宁来说,游学就是个引子,虽谈不上走马观花,但短暂的时间里毕竟是学不全的。
借游学的机会,在网上查资料有了既定的方向,不至于盲头苍蝇乱撞,还能亲身与自然和文化共鸣沟通,实属难得。
依山而建的窑洞叠成几层,当这种陕西的特色民居建筑真正地展现在学生们面前。
一群学生才真正了解到地理课本上那些看似浮夸的话语,甚至并不能完全展现出千百年来劳动人民的智慧。
尊重自然,了解自然,利用自然,盛安宁突然理解了这些年总在讲的“人与自然和谐共生”
的理念。
曾经以为这种理念是一种新时代的创造,但尽阅祖国的山川大河才发现——这是一种传承,是一种与新时代需求结合的创新。
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