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第一百零六章 客货运输（第5页）

也可以给上次一起来的人家里带个信。”

黄玉坤说“看看家里还有啥要紧的事儿，你安排一下。”

张知木说“对了。

家里要收一些麦草、稻草、谷草。

这是给牲口吃的，还要多收点木耳，这给炼钢的和织布的工人吃的。

这东西润肺，对工人有保健的作用。”

卢炳义拿出中小学的教材，让张知木最后看一看，这是经过几次修改后的定稿。

张知木说“改好了。

我就不再看了，马上就印刷吧。”

编写中小学的教材，张知木和那些请来的文人们产生了很大的分歧，甚至吵得都有一点味了。

张知木主长孩子们识字要先用白话文，以后再学文言文。

因为文言文对交流思想和科学描述来说太不科学，不利于以后越来越多的科学知识的传播。

为此，张知木还亲自给这些文人们，上了一堂标点符号课。

对他们讲，就是文言文这些标点符号也十分有用。

借着讨论教材的机会，张知木还对那些正在编写字典的文人们，提出了简化汉字的建议。

结果招来一片反对。

这些文人们反对的理由是，老祖宗的文字绝对不能改。

张知木说，如果都不能改，那现在应该写甲骨文。

那才是老祖宗的。

如果你写现在的文字，就是对老祖宗的背叛。

这些人都不讲话了。

张知木对这些人有些生气。

他们反对简化字，有些人是不希望有更多地认识字，这样他们才有些优越感。

张知木说“这些繁体字难学难写，继续保持现状，就是对老祖宗的不敬。

因为老祖宗造字的时候，就是为了子孙们能更好地交流思想。

而不是给那些吃饱了无所事事人来玩的。

我们老祖宗一直以来是不断地改进文字，我们应该继承这个传统。”

后来，折中了一下。

编写字典的时候，用原来的字。

同时每个笔画特别复杂的字，旁边编写一个简化字。

字典按原来的注音方式，再加上张知木的拼音方式标注。

字典用白话注解，而且用标点符话号断句。

小学生的课本儿用白话文，但要加一些文言文课程。

这对这些文人来讲已经是很大的进步了。

这也是在现在窑岗这个环境里，这些文人也受到了很大的影响才勉强做到这样的。

张知木知道如果不是自己的有这个特殊位子，是不可能让这些文人能做这样的妥协的。

没有办法，这事儿就得要来点强硬的。