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做母亲的压力（第2页）

举一反三，这对她理解和保护女儿的丨吾性，不能说没有启发。

女人生下孩子，自己也便成了母亲。

当女人和当母亲不完全是一回事，分娩其实也是女人的第二次降生。

之后母性就应该随着孩子一同成长、成熟。

生下是恩缘，养成是情智。

孩子在五六岁的时候都有一个喜欢模仿的阶段，或喜欢拆卸玩具.或喜欢唱唱跳跳，许多家长都容易忽略孩子的喜好，甚至误认为是孩子胡闹，借嫌烦怕乱而予以限制。

胡岸子在那个阶段则喜欢在纸上涂涂抹抹，骆晓戈成全女儿的天性，鼓励她乱画，画了就给她挂起来，她们的家里天天都在举办女儿的画展。

这样做并不是让她将来一定要成为画家，只是开发孩子的智力。

懂得启发，才是教育最神奇的魅力。

教给孩子观察和思考的方法，不是逼孩子活受罪，让她享受把物体变成线条的奥妙和趣味，这就不是痛苦，而成了一种快乐。

好了，胡岸子还真的就画下来了，兴之所至，信笔涂来，简练而充满活趣，想象活泼而怪诞，且有一种天真而奇特的幽默感。

她渐渐地竟有了点名气，在国内获得过诸多奖励，也多次参加国际儿童画展，并获得过大奖和荣誉市民金钥匙之类的东西……这对骆晓戈的“家”

和“女生”

来说，似乎是机会来了。

眼下是个“速成时代”

，许多家长恨不得自己的孩子一出世就成名人。

不是有人让孩子四岁写日记六岁出书吗？现在小作家、小画家、小大人、小人精太多了，经媒体一炒就可发一笔财。

骆晓戈和她在部队做技术工作的丈夫，都没有逼迫女儿非要当画家出大名不可，他们明显不赞成以激素喂养和催熟的教育方式，熟得早，掉得快，人生被夺走一个阶段，生活还能健全得了吗？让孩子尤其是女孩子早早失去童真，失去发展童年想像力和创造力的空间，会给今后的生活埋下人工隐患。

而让孩子保持童真和孩提时代完整的记忆，对其一生都受用无穷。

对一个人的一生，影响最大的常常是童年的经历，许多伟人都把自己的成就和对儿时的记忆联系起来。

我喜欢田野

胳晓戈小心翼翼地保护着女儿的感觉和想像力，培养她的自立能力。

教育的主要职责就是“引导意志力”

。

孩子有什么样的意志力，将来就会有什么样的人生。

2001年的夏天，胡岸子以六百二十多分的成绩考人浙江大学物理系，人学第一年就在大学生辩论赛中获“最佳辩手奖”

，并被选为理学院的学生会副主席……同那些悟性遭到压制和破坏的孩子大不一样，她兴趣广泛，富于创造性，快乐而自信。

因此，她的可塑性很大，对未来的选择余地也很大。

说来也巧，就在女儿成了大学生之后，骆晓戈也调入湖南商学院，当了中文系的教授。

像她这样的人当教授是再合适不过了，她们这一对母女也真是一对绝佳搭档，一同成长，一同变化，相互总能处在最便于理解和交流的职位上。

作为她们前十几年“家和女生”

的总结，就是诞生了这部书母亲曾经是女儿的家。

以后慢慢地，女儿将成为母亲的家。