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第42章 笛音与材质的关系（第4页）

我对他的夸赞看得出来他很满意，不一会自习课又上课了。

班主任走进教室跟同学们说，接上级通知下个星期二，全县来一次统考。

检验一下半学期过去了，同学们都学得怎么样？希望大家自觉地复习争取考出好成绩.，同学们对考试已经习惯。

五年级了我不存在怕字，大部分同学还想通过考试，看看自己有没有读好书。

检测一下自己哪一个方面仍需要努力。

第二节课语文课老师又走进教室，老师叫我们翻开课文第二十三课。

这一课是：是谁绣出花世界？老师叫我朗读课文，我站起来很快按节奏朗读完了。

老师开始讲课文，他说着一篇简短的课文，文章体裁与其他课文不同。

大家一看就明白，这一课看起来像诗歌，但是不属于诗歌。

也可称为民谣，只是形式像民谣，体裁又不是民谣。

这一篇就先称之为诗歌吧，这一类文句他在写法上如诗又如歌。

在创作上首先要押韵，那就如第一句，一片青来一片黄，黄是麦子青是秧，它的韵在哪里？

就是每一句最后一个字，黄字和秧字。

黄、秧是不是都是第二声，但现在他用的是第一声的秧字，与黄还是极近声调。

读起来不绕口，那第三句，是谁绣出花世界？这个界字就是第四声了。

但这个字也可用第三声的字，第四句是，劳动人民手一双。

双字也是第一声，所以黄、秧、双读起来就很顺口是不是？这就叫押韵。

但这类属于顺口诗歌类型，与其他七律诗，七绝或五言诗韵律上要求相对宽松一些。

这课文的下一节主要描写通过，人们在党中央，鼓足一干劲，力争上游，多快好省建设社会主义，的总路线方针的指引下。

修水库开水渠变成今年天旱地不旱，使万亩稻田变成绿色海洋。

这虽然只是一两句，但也写就社会主义优越性。

下面布置作业花世界指的是什么？为什么说它是劳动人民绣出来的？

二，朗读课文，背诵课文，默写课文，并将框格内的四个字每个写五遍.最后就下课了.

我们回家吃完早饭很快来到教室里，这一节是上算术。

不一会张老师就进来了，班长还是叫声起立，同学还是异口同声老师好。

这是中华文明的传承，至今天中小学，仍坚持这一尊敬老师的美德。

老师叫我们打开课本，这一单元主要讲异分母分数加减法，老师按书面的例题写在黑板上。

八分之一和四分之一的分母不同，也就是分数的单位不同，遇到这类题时，是不能直接相加，那怎么办？

我们可以把它通分，转化为同分母分数再相加。

要记住分母不同的分数，要通分后才能相加，那就是八分之一加四分之一，等于八分之一加八分之二，等于八分之三。

还有一条规则一定要记牢，异分母相加减，先通分，再按照同分母分数加减法进行计算。

然后老师布置作业，一共八道习题希望今天做好交上来。

大家应该都知道了，下个星期全县统考，加强复习都能考出好成绩。

第二节课又是张老师的地理课，这一堂课老师主要讲我国水资源。

世界通用的说法，淡水资源才称为水资源。

我国的河流水和淡水湖洎水，是我国的主要的淡水资源。