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第94章 实拟世界（第4页）

奥康国士携带的圆台形物件突然增大了一倍，紧接着，一束章色光芒射向了森林大厅......不一会，森林瞬间发生了逆向生长，不断出现河流、飞鸟等各种逆向场景，而那个麋鹿群的规模也开始慢慢地由大到小，但当停止虚拟时间倒流时，这些规模已经变小了的麋鹿群体仍然可以在那里吃草、嬉戏追逐，只是他们已经来到了一条小河边。

栩栩如生的实拟麋鹿世界“好了，请收起来吧!”

瞬间，课业大厅上的所有森林、河流、麋鹿等消失的无影无踪。

很显然，这并非像人类制作的3D虚拟场景，而是一种实景再现，可是他们怎么做到可以像处理影视剧一样进行倒放的呢？难道真有可以像影视剧一样的实拟世界？宇寰可是惊呆了！

但此时的课业大厅却非常寂静，没有尊者为奥康国士叫好，显然他们对这个课业并不满意。

看来，其他尊者的课业比奥康国士还要优秀很多。

“宇寰，请问你看明白了吗？”

安徽农师尊问道。

宇寰诚惶诚恐：“没有看明白。

““没有看明白可以问，这就是咱们的授课和学习方式。”

宇寰说道：“好。

我想问的是：这究竟是虚拟场景，还是实景再现？如果是实景再现，那么，又是如何能做到可以实现时间倒流的？”

安徽农师尊说道：“龟鹤辐欧马，你来回答这个问题。”

“好的。

宇寰欧马，这并非纯实景再现，也不是实体性标量为零的类似于3D的虚拟场景。

而是虚实相结合的实拟场景，刚才奥康国士自报实体性标量为0.0011，说明这个场景的实体性指数很低，是大比例的能量子与极少部分的物质体结合而成，但已经远远超越了单纯的虚拟场景，故称之为实拟场景。

至于你说的的时间倒流这种现象只是一种认知上的虚妄理念，客观世界是不存在的，不仅在咱们宇宙没有，其他宇宙也没有。

这里的时间倒流是虚拟的，其所制作的课业其实就像制作好的影视剧一样，可以随意播放，给大家所造成一种似乎是时间上的变快、变慢、倒流等虚假现象，但其实也就是这个课业的任意播放的效果而已。

客观现实世界的时间永远只是一个方向的矢量，它是对事物发展过程的均匀绽现，只会向一个方向静静流逝，而根本不存在变快、变慢、倒流等现象。”

龟鹤辐侃侃而谈。

宇寰说道：“谢谢龟鹤辐欧马！

不过本尊还有一个问题，你说这个课业是一个实体性指数很低的场景？那么，如果咱们将这种实拟场景的实体性标量提高到足够高，比如接近1或等于1，此时的实拟场景是否就会是个真实的客观世界？”

“在咱们的课业中，实体性标量只能无限接近1，等于1就不是一个课业了，而是一个咱们无法操控的真实世界。”

龟鹤辐没有直接回答宇寰的问题，显然他是有意回避。

“再问一个问题......”

宇寰还想问一个问题，却被安徽农师尊打断了。

“好了，这个问题就这样吧，宇寰需要学习的东西还有很多，就让他先自己慢慢领悟吧！”

说到这里，安徽农师尊又是话锋一转：“今天的课业就到这里吧！

明天继续展示咱们的课业，希望有更好的展示。

需要进一步说明，实拟世界的课业是第二层级欧马必须要通过的一个项目，否则，就不能进入缔造实拟世界的试业阶段。”

宇寰要问什么呢？他要问的是：地球和人类会不会也是一个实拟世界？喜欢宇宙第二次巨变（）宇宙第二次巨变。