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69第 69 章（第4页）

一项项教学策略飞快成形，写到最后，苏瑾顿住。

武院当自成一体，不为哪方势力所把持，皇家也顶多有调动权，不能彻底沦为某一方囊中物，就连发起这个项目的苏瑾所代表的镇北侯府也不例外。

不是不想，而是不能。

真要如此，别说皇家不同意，其他势力也会群起而攻之。

华夏武院必须超然物外，为所有战场优质武者，而不是单独为哪家服务。

苏瑾目光微闪，是就此彻底放开，成为武者殿堂，只管教学，为各方输送新鲜血液，不论其他，

还是独自成为一方势力，不参与各方竞争，却保有基本威慑力量，不会一有变故，就沦为各方棋子？

苏瑾想也不想，便选择后者。

他这辈子没太大野望，目标不过是当条咸鱼，安享富贵，却也不想哪天成为砧板上的鱼，任人宰割，必要的自保能力必须有，华夏武院就是最好的切入点。

而要做到这个，武力不可或缺。

华夏卫雏形在苏瑾脑海中渐渐成形。

不过不急，这事得慢慢来，如今武院情况复杂，需要伺机而动。

解决了一桩后顾之忧，苏瑾心情大好，灵感爆棚，种种武院建设制度一一呈现。

如今王氏内家拳已经开始普及，但也仅限于有点家底的家庭，普通百姓依然无法习练，不是朝廷不让学，而是学不了。

穷文富武，勉强果腹的家庭压根就承担不起这个高昂花费，要想全民习武，还任重道远，或许等哪一天平民百姓小有积蓄，这个目标就能实现。

不过不能断了这些人希望，嗯，这个为时尚早，等以后武院慢慢完善再说。

武院开设宗旨是为锦朝源源不断各层级武者，最终目的是上战场效力，逼迫和自愿区别甚大，怎么才能让武学生毕业后自愿上战场做贡献？

这点必须处理好，一个不慎崩盘都有可能，苏瑾可是一点都不想武院最终成为军管地带。

要想调动武学生积极性，就得他们想要的，不论功法招式，还是促进修炼的各色辅助用品，譬如珍品食物药材之类，还有武器防具等等都行。

目前苏瑾能的只有各品级华夏一系武学书籍，其他一概皆无。

那就先从这一点出发，藏书阁设定权限，以贡献度为标准，贡献度达到哪一级，才能阅看哪一级书册，不只包括功法招式，还有修炼心得五方战场资料等等。

至于修炼资源，这个简单，直接让想要送人进武院的各大家族即可。

而贡献度如何获得，这不难，在校学习期间，自然以学习为准，设定完成课业便可获得相应贡献度。

但仅靠这个，必然是不够的，还得配上别的才行。

低年级武力弱，那就安心在校学习，高年级就可配合各地捕快，抓捕犯人，或者作为护卫，

保护商队，护送人员，传递信件等等，能做的多了。

再厉害点，直接上战场赚功勋也不是不可以。

苏瑾文思如泉涌，洋洋洒洒写了一大堆。

最后他挑拣一番，誊写成册，溜达着去找秦王。

看完，秦王神情微妙。

武院，在他认知中也就和书院大差不差，区别只在于一个习武，一个教文，但瞧瞧他看到了什么，居然还有教授琴棋书画的。

这都还不算什么，说声陶冶情操，甚至归为辅助教学都没问题。

关键是，武器防具研究制作、内外伤治疗、异域生物辨别这些课程有必要设立吗？好吧，仔细一想，是挺有必要，但这跟他预想中的武院差了太多，他都一时难以接受，更别提常年泡在战场那些武将。

而这只是其中一部分，还有不少秦王之前压根连想都没想过的课程都出现在苏瑾计划中。