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第185章（第1页）

&ldo;老师，今天你是来……&rdo;跟随着老师的脚步，两人慢慢的走上一片山坡，出现在她眼前的是大片的墓碑，老师今日是来扫墓吗?

&ldo;恩，今天我想给你说一个故事。

&rdo;格拉齐慈爱般的微笑着拍了拍晓晓的小脑袋，并将右手中所提的琴盒递给晓晓。

&ldo;瓜达尼尼?&rdo;她的琴?

&ldo;晓晓，你能用这把琴在这里演奏一次巴伯《弦乐柔板》吗?&rdo;

&ldo;啊!哦，好的，老师!&rdo;虽然不明白老师的用心何在，可是在美国这首曲子却是被常用了悼念逝者，看着老师脸上淡然的微笑，晓晓没有刨根问底下去，小心接过小提琴后快速的调节琴弦开始拉奏。

弦乐在风中飘荡……寄托在风中的思念传递向天际。

格拉齐掏出口袋中的手帕慢慢的擦拭着墓碑之上贴着两张黑白的照片……他又来到这里看他们了，这里的环境如此优美，死能同穴他们一定是幸福的吧!

&ldo;老师?&rdo;乐曲演奏结束好一会了，坐在台阶上的老师还是一字未说，不是说要给她摆故事的吗?

呼唤声将格拉齐从回忆中惊醒，过了好一会儿才分清现实与梦境，眨了眨眼睛将迷茫退去后，才转去看着身侧的晓晓。

&ldo;晓晓，布朗手上的那把琴的故事你知道吗?&rdo;

点点头，曾经在科隆时她听老师讲过，也曾有幸存者将那段悲惨的往事以亲身经历传记下来，永远在为阿尔玛罗斯哭泣的瓜达尼尼小提琴。

想到曾经那位故事主角阿尔玛罗斯在1944年死在了奥斯维辛，头一年她的丈夫为求自保与她离婚撇清关系，又是一个大难临头各自飞负心人啊!

坐在墓阶之上颇为惆怅的格拉齐，阴暗的树影投射在他的脸上，一股忧郁油然而生，是怎样的故事让老师这般神伤?

&ldo;老师?&rdo;

&ldo;晓晓，你也来坐吧!这段故事说起来就有些长了，你看着这位女子，她是你这把琴的上一位主人。

&rdo;照片上的女子那明媚淡然的笑容，仿佛就像女子还在世一般，那般年轻的容颜是她一生中最美好的时刻，可惜……

顺着老师的目光，晓晓探询的延伸看向那张照片，即便是单调的黑白色，快速的扫视了一下墓碑上的名字，中国人?

在她所知的国人弹奏的音乐史中，并没有一个人在那个年代就使用过瓜达尼尼啊?

好似看出晓晓眼中的疑问，格拉齐拿着手帕慢慢的擦拭这这把古老的琴，看着他宝贝的学生，他终于还是完成了女子曾经的愿望，找到了能让它发出天籁之声的演奏者。

&ldo;这个故事还要从1930年开始说起，年仅15岁的小女孩从青岛坐船远渡重洋来到柏林音乐学院求学，期间她遇到一位年轻的钢琴才子，可是在那战争疑云密布的年代，平静的生活又能有几时，全国征兵令凡是年满20岁身心无障碍的男子都被征召入伍，在离开柏林走上前线的那一夜，他将家族中珍藏的那把瓜达尼尼作为订婚之物送予了女子……&rdo;

似乎之后的更为沉痛吧!原本坐着格拉齐停顿口中的叙述，站起身来看向墓碑上另一张男子的照片，典型的日耳曼人的面孔，从黑白的照片上看都能想象曾经的金发碧眼……

&ldo;那个时候走上战场的男人又有几个能够回来，他努力的在前线活了下来却被送进了冰天雪地的战俘营……女子没有听他的话在柏林一等就是5年，战争结束了他却还是没有回来，她既然而然走上了寻找他的道路……这也是为什么这把琴会流落到我父亲的手中，也因为这把琴我走上了学习音乐的道路。

&rdo;

&ldo;那最后呢?老师，她找到了她的丈夫吗?&rdo;这个墓里葬的不会是衣冠冢吧!

&ldo;上天的眷顾啊!再一个五年他们一同回到了柏林，然而物是人非的柏林在一片废墟之中日以继夜的重建中……最好的年华耽误在战争之中，后来他们来到纽约在此定居，1992年我根据父亲留下的遗嘱和线索找到了他们……他们很幸福的相拥而去，在他们弥留之际我用这把琴演奏了门德尔松的《歌之翼》‐‐他们的定情之曲。

&rdo;再次拉起那曾经的曲调，他还能想到那对恋人相视而笑，紧紧牵系的双手，平静的面容没有遗憾离去。

&ldo;老师，他们一起经历了战争，最终却还是能团聚幸福的在一起走过剩余的人生，半生坎坷，半生福。

&rdo;

&ldo;是啊，人生因缘聚散，该是你的就是你的，不该是你莫要去强求，晓晓，你要明白珍惜眼前人啊!&rdo;莫要像老师这般活了大半辈子，却也悔了大半辈子。

淡淡的笑容之下，晓晓看着那照片上的女孩，笑的是那般的恬静，曾经的她那般的境遇里都不忘去追求音乐上的真理，原来这才是情感的真谛。

&ldo;老师，你就不要再为我担心了，明天我就去学校报道。

&rdo;想通明白的晓晓，虽然对于那段她暂时还是无法放下，可她还有音乐啊!她还有关心的家人、朋友。

懂事的让人揪心的孩子，轻轻抚摸了下晓晓的头顶，情伤那是那么容易就能走出来的啊!格拉齐从包里掏出一样东西放在晓晓的手中。

&ldo;老师，这是?&rdo;钥匙?

&ldo;这是你妈妈离开前让我转交给你的，房子就在学校附近。

&rdo;