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第22章 就只是有了点感悟（第3页）

周清源忍不住叹了口气。

其他人也才知道王浩还有其他成果，朱建荣、李明等人都听得眼前一亮，

即便只是普通的ScI，也是了不起的成果了，学校有七百多教授、副教授，一千多其他的教职工，不是每个教职工都能发ScI的，好多一年都发不了一篇。

王浩发表‘附带’成果，就直接是三篇ScI，惹得几人连连赞叹不止。

虽然国内一直在提倡说‘去除唯论文主义’，但说是说、做是做，没有论文还怎么评价？

论文，还是很重要。

尤其是高质量的专业学术成果论文，就直接代表了科研成果，反倒是社会科学、自然科学方面的论文，确实很难用‘论文数量、质量’来评价。

一行人一起到了餐厅。

当真正安静下来后，王浩也说起了三篇论文，他解释了‘傅里叶猜想辅助构建数据模型并应用数据分析’的原理，在场每个人似乎都听得很认真。

实际上，多数都听不懂。

周清源倒是能明白一些，但他做的是纯数学研究，也只是明白个大概而已。

等王浩说完了论文内容以后，李明赶紧转了个话题，就说起了‘提升副教授’的事情，他们重点是表示‘对王浩有多看好’、‘一定会给王浩上升评级’、‘特殊人才特殊对待’。

总之，就是表明态度。

周清源坐在王浩的旁边，给他仔细解释了一下，‘提升副教授’的事情。

实际上，并非直接提升。

他们也没有权利直接给王浩提副教授。

体-制内大学教师有十三个等级，最低就是刚进入学校的助理教员，属于初级岗位，再往上就中级的普通讲师，占据八到十三个级别，然后才是副教授，等级是在五到七级。

一到四级，则是正教授。

高校所说的‘非升即走’，升也就是升副教授，因为副教授一般是终身制合同，升为副教授就能终身留任。