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第三百五十章 释疑（第2页）

只要到了恰当的时机，这个皇帝老师的位置他是一定要做的，这关系着大宋未来改革的走向──王静辉从来都不认为改革能够在赵顼这一任上大功告成，就算赵顼能够活的足够长，但改革的旗帜还是需要后人来继承的，可不能够闹出“元佑党人碑”

那种可笑又可悲的事情来。

虽然王静辉不做声站在稍微远些的距离上，但皇帝赵顼身边的太监可是眼尖的很，轻声在赵顼的耳边低语了几句，皇帝赵顼抬头看过来正是驸马在远处候着。

便放下书本打断了赵煦地功课考究，此时王静辉也不矫情便走上前去行礼说道：“臣恭喜圣上！”

“朕有何喜？”

“大皇子聪明睿智，岁不过五便可背诵《论语》，这难道不是圣上之喜，大宋之福么？！”

王静辉笑着说道。

皇帝赵顼听到王静辉夸他儿子聪明，心中也是高兴的很。

但还是板着脸说道：“爱卿莫要捧杀了熙儿，要是煦儿长大后能够有爱卿一半，朕也就心满意足了！”

王静辉略微沉思了一番后走到赵煦的身边说道：“殿下，敢问刚才所背诵的是哪一段？”

赵熙用稚嫩的童音回答道：“《论语·子罕》篇。

圣人这句话是说：‘比如堆土成山……’”

赵煦一边解释，王静辉和赵顼也在一旁耐心的听，不过与皇帝赵顼眼中流露出来地欢喜不同的是，王静辉则感叹怪不得宋朝的皇帝都能够出来一个书法家，一个不过才四岁的孩子便已经熟读《论语》开始明经了，这也便是皇家能够得到最好的教育资源来培养自己的接班人。

都说清朝的皇帝读书最多，不过在王静辉看来这个时代读书多并不代表什么。

就是放在后世他那个时代也是如此，读书多并不代表具有解决问题的实际能力，况且治理国家也不是靠儒家经典能够搞定的，书读多了尤其是儒家经典读多了，反而也许会起到相反的作用。

赵熙地功课那是没得说。

王静辉虽然很少插手具体的教育事务，但对于教育他还是非常注重的，在他的印象中似乎没有几个人能够在这么小的年纪便可以流利背诵开心就好整理《论语》地，更不要说是粗略的解释了，他身边的李慎已经是个公认的天才了。

不过王静辉想想看李慎这么小的时候估计也不过如此吧。

“爱卿以为如何？”

皇帝赵顼笑着说道。

、

“嗯，殿下聪颖过人，不过治理国家还需要努力。

并不是把书背下来便可以过关地，不过能够牢牢的掌握这些基础知识则是第一步，殿下切记应该再接再厉！”

“爱卿，昔日朕就想琢磨着给熙儿找个老师，思前想后最合适的人选莫过于爱卿，不过当时因为煦儿还小，所以才没有下文，现在煦儿已经开始奠基了，正是需要名师指点地时候。

爱卿这次可不要再做推辞了！”

皇帝赵顼笑着说道。

王静辉低头沉思了片刻，想了想后对赵顼说道：“圣上，殿下乃是大宋的未来，也是大宋的王储，更有可能继承圣上的大统，他身上所背负的责任重大，在学业上臣自然会尽心竭力来辅助殿下。

不过圣上也是知道的，臣现在基本上很少住在城中驸马府了，大多数时间都是住在城郊的静苑之中，这可能多有不便！”

皇帝赵顼看到王静辉这次没有像往常那样拒绝自己，心中非常高兴，听后摆摆手说道：“现在熙儿还是有些小，不过这也不急于一时，待到每次进宫的时候，爱卿就来指点他一些功课即可，等他在长大点便可以跟随爱卿左右聆听教训了！”

王静辉听后点点头，对于如何培养皇帝，他可是头一遭，不过他早就准备这一天的到来了，心中虽然只有一个朦胧地计划，但这并不妨碍自己行事。