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一十 三各种合作问题（第2页）

输了不至于全盘皆输，但一旦赢了，我们齐格家便能咸鱼翻身。”

——t421

长壶岛的学习模式和现实世界大不相同。

聘请老师，老师不会给学生讲课。

学生的所问所学，都要学生自己思考和提出。

今天找到了问题，可以找老师询问。

老师能答得出来自然好，但答不出来也是常有的事情。

毕竟术业有专攻，总不能要老师变成知晓世事的数据库。

老师答不出来的问题如何解决？答案是指导学生如何找方法解决。

长壶岛四重天不仅是发布学术的地方，还有丰厚的术式数据库。

术式相关的知识，若在这里找不到的话，就不需要去别的地方找了。

学生持有的疑问大多能在这里解决。

只不过，解决是有代价的——nooneynotalk

长壶岛是个重视知识产权的地方，

要想学习独创的术式和知识都得给钱。

没有钱的怎么办？简单。

在岛内打打工，或者参加长壶岛内能够获得钱的项目。

等凑够了钱就可以解惑。

找到想研究的问题，凑钱查找和学习资料，发表自己的巨作，收获知识产权带来的利益——这就是长壶岛学者们的常态。

按孔子云：师者，传道授业解惑也。

在长壶岛最能解惑的老师就是金币。

如今，江政忠溯正准备参与这个系统。

江政忠溯准备出售的术式是自创的“地裂”

。

发动的方式和原理都很简单，只是这里的人没意识到用局部破坏引起整体破坏罢了。

没意识是正常的，因为长壶岛人压根不需要节省灵气，能用大炮轰炸干嘛还要一点点开裂缝？

术式出售的过程是术者先演示一遍术式，由老师录下来之后把详情交给九大家判断。

核对数据库没有重叠的术式，并通过九大家的人可，便可以上四重天登记。

顺便一提，1枚金币的价格是伊格贞蓝定的。

“伊格老师，我的术式真的通过了吗？”

“没问题。

一般来说，让代替申请的老师带着学生上来，意味着就差制作手卷一步了。

只要你表现得好一点，我们还赶得上回去吃午饭。”

江政忠溯呼出一口气：“定价多少来着？”

“我还没告诉你吗？”

伊格贞蓝竖起一根手指。

“10枚金币？”

“呵呵，做梦吧。

1枚金币。”