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第七百六十七章 归零（第2页）

归零！

归零！

倒也不失坏事，主要看你是不是主动选择的“归零”

，这样的人生，依然充满着无限的可能。

世界很大，可以包容你的所有可能。

黄老师的最后一节课，就这么悄悄的上完了。

同学们不知道他们下学期就见不到黄老师了。

下课之后，依然兴高采烈的讨论着黄老师刚才上课讲的内容。

对于黄老师作为一名理科老师，在课堂上总是拽文这件事，他们基本上已经是见怪不怪了。

这么两年下来，校园学生你一句我一句的，藏的再深的背景，也被学生们给扒了出来。

学校教历史的臧教授从前给黄老师教过语文，现在基本上都知道这事。

这个话题总能引起学生兴趣的主要原因就在于黄少闻作为一个文科教授教出来的学生最后居然选择了理科，然后上课的时候教着理科知识，却又老是喜欢用文学语言拽文弄词。

当然，如果听不懂的话，大家肯定不会像现在这样兴致勃勃，议论纷纷，恐怕反而要向学校投诉黄少闻这个老师上课水平有问题，要把他轰下讲台也说不定。

这年头的学生，是那么好糊弄的吗？

黄少闻想说，还真就是那么好糊弄。

黄少闻自己觉得自己没讲多少实质性的东西，偏偏这些学生还就是喜欢听自己摇头晃脑，舞文弄墨的讲些骚言骚语。

没见识的人都这样，就喜欢听自己没听过的话，然后奉为圭臬，自鸣得意。

生活经历太少，告诉他的好的经典书籍又不愿意去读。

胸有点墨，便睥睨天下，激扬文字。

眼睛透亮，心却不知是黑是红，只见空中楼阁，不见云下无有根基，扬言只要“第三层”

，言之切切，以至于青面獠牙，殊为可怖。

“《周易》不是封建迷信吗？好像过去算卦的老是用这个东西骗人。”

“你的意思是说黄老师是骗子？”

“当然不是，黄老师怎么可能会是骗子。

我的意思是，黄老师为什么要引用《周易》里面的话？而且，好像黄老师还挺推崇这本书的。

哎，你们谁看过？咱们学校图书馆有没有这本书？”

“不知道啊，封建糟粕，应该没有吧？”

“什么糟粕，人家又不是一本工具书，给你讲哲学，讲人生道理的书，你没听黄老师说，世界是运动的，变化的，循环的，而不是永恒的，静止的，不变对立的。

好像‘易’这个概念，就是说变化之道的。”

“还真是。

物理也讲运动是绝对的，静止时相对的。

这么说，这个理念，咱们老祖宗几千年前就知道了？”

“这不是一回事，没有你这么给自己脸上贴金的啊。

人家那是经过严密的逻辑推理计算，论证出来的结果，咱们这个顶多算是一种那叫什么？哦，对，头脑风暴。”

“六十四卦，八百三十四爻，要真是头脑风暴那么简单，那这头脑风暴，也真是够牛逼的了。”

一句话，结束了大家的争论。

因为正像这句话说的，无论真假，对错，好坏，这，也够牛逼。