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第170章（第1页）

这道题也是大题，一字不改，直接引用《尚书》中的原文原段。

文靖安习惯性将它译成便于理解的白话文。

王说：“啊！

子孙们，从今以后，（治理百姓）监察什么呢？难道不是行德吗？对于老百姓案情的判决，要明察！

治理老百姓要运用刑罚，使百姓之间无数的诉讼合于五刑，让案件都能得到公正适当的处理，这样国家就有福庆。

你们接过我的王位，治理我的百姓，可要明察这种‘祥瑞的刑罚’啊！”

如果说第一道题是关于“求贤”

的话，那第二道题无疑就是关于“刑罚”

了，且还涉及到了道德方面。

想完全理解这道题目，要回归到原文中进行上下文联系。

题目出自《尚书·周书·吕刑》，记述的是周穆王下令命吕侯制定刑法时所说的话。

题干中的五刑不是确定的刑罚数目，而是指劓、刖、椓、黥等刑罚。

大意是周穆王跟他的诸侯、大臣以及他的子孙们详细讲述刑罚的由来、使用等等内容，告诫他的诸侯王、大臣、子孙在治理国家的时候要把“五刑”

变成“祥刑”

，也就是让刑法成为积极的统治工具。

除了刑法之外，周穆王最后还提到了“德”

这个字，这里边就涉及到了古代的经典命题——德治还是法治？

根据儒家理论那一套必然是德治大于法治的，大盛朝俨然也不能脱离这个圣人之道，关键在于，文靖安怎么觉得这道题目如此熟悉？

他以前是不是做过类似的题目？

的确是做过。

当年他从杏陌村私塾到青莲书院入学时，李碧存曾经拿当年县试的题目考他，其中那道四书文就涉及德治和法治问题，题目只有“道之以德”

四个字，主要是说用道德要求治理百姓比用刑罚（政令）来治理百姓要好，然后朱熹在《四书章句集注》里说：“德治为主，法治为辅。”

当然，现在摆在文靖安面前的这道题目可比当年那道县试的四书文难多了，这也正是这道题目的难点所在。

这道题已经不能单纯论述“德治为主，法治为辅”