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2 教辅书的正确打开方式从平凡的教辅书里挖掘出宝藏（第2页）

在总复习期，一轮、二轮复习一般使用专题类教辅书，比如专练物理力学大综合的、语文阅读理解的、英语完形填空的。

而三轮复习则使用真题试卷、模拟试卷和半模拟试卷（比如只模拟选择题的）。

一般高中生使用教辅书时会提前预估自己能看完、做完多少。

学校课程紧，作业已经不少了，还要再做自己买的教辅书，那肯定是比较累的，而且也没有太多时间去做。

大部分高中生预估后会发现，在学校所布置的作业以外，额外完成一本教辅书的练习已经是极限了。

于是，在短时间内，每科只配备一本教辅书是大多数高中生的常态，就算最终用到了多本教辅，那也是完成一本再买一本。

这看起来很正常对不对？量力而行嘛，能做多少是多少，要不然买一大堆教辅书又做不完，岂不是浪费？

而我的建议恰恰相反。

我认为教辅书是非常重要的东西，它应该进行“过量配置”

，而不要卡在“刚好够用”

的程度。

比如在学习新课时期，对数学这样的学科，大部分学生会自己配备一本教辅书，而我则建议至少配备2~3本教辅书，甚至更多。

有人会疑惑，这么多教辅书明显做不完啊，有什么意义呢？

答案是，我们应当对这些教辅书进行组合式使用。

我们对教辅书的要求是：第一，它能代替或者部分代替老师的讲解；第二，它能向我们提供足够的、合适的练习。

要代替老师的讲解，就要求教辅书所涵盖的知识点一定要齐全，不能有遗漏，而一本教辅书是很难做到这一点的。

比如，在化学的实验章节，实验器材的种类、用法、适用实验等知识点极为琐碎和繁多，几乎没有任何一本教辅书能够完全讲解清楚，必然需要将多本教辅书组合起来，才能完整覆盖相应知识点。

又如，地理学科中有很多课本之外的知识点需要补充，没有哪一本教辅书能够一次性补充完整，也需要多本教辅书组合使用。

为了有足够的、合适的练习，多本教辅书的组合使用更是无法避免的。

对于基础很差的学生来说，你可能需要完全放弃中高等难度题，而专练基础题——目前没有任何教辅书是只罗列基础题的。

因此，你必然需要将几本教辅书组合起来使用，每本教辅书都只做其中的基础题，在基础题上一次性形成足够的练习量。

你还记得吗？在练习的策略中，我们就提到过单一重复策略，它正需要多本教辅书组合使用。

数学则更加典型了。

数学的题型变化极多，更是没有哪一本教辅书能够完全覆盖，必然要多本教辅书进行组合。

由此便产生一个问题：多本教辅书组合后，你能做的题目数量依然有限，教辅书剩下了大量空白又该怎么办呢？

答案是，就那么空着好了。

我们需要建立一个信念——我是学习的中心，一定是教辅书围着我转，而不是我围着教辅书转。

我对教辅书只有权利而没有义务，我没有义务一定要看完它、做完它。

对教辅书，我只做对自己有用的那一部分，剩下的就可以空着。

比如我买了3本数学教辅书，其中每一本都只做了30%的题目，空了70%的题目，这是很正常的状态。

我会感觉可惜吗？浪费吗？其实一点都不。

你一定要意识到，人比物重要，你的时间、效率、学习、前程，远远比教辅书更加重要！

有了这样的教辅书使用方法后，你的信息源得到了极大的丰富，学习的风险得到了极大的降低。

你有可能碰不到好老师，但不可能找不到好的教辅书。

善用教辅书是我们学习的极大助力。