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第83章（第3页）

这是一个残酷的前提。

此前提决定了，每百名中国儿女中，仅二三名高中生最终能进人大学校门。

主要不是他们和她们的智力问题，而是现有的大学最多只能吸纳百分之二三。

中国目前出高考题之首要的、最终的目的，捅破窗纸说亮话‐‐乃为大面积地、有效地杀伤百分之九十七八的中国儿女升学的可能性。

排除许多省份的穷困地区教育质量确实普遍低下的因素，高考题所要杀伤的人数，估计仍在百分之七八十以上。

杀伤率每年不能低于这个比例。

倘低于这个比例，则必出现有许多学生的考分虽过了高考分数线，但全国各大学人满为患的局面。

这个局面是万万不能出现的，万万不允许出现的。

因一旦出现，简直无法解决。

现盖大学是来不及的。

我们正处在这样一个世纪末，它的显著的特点是‐‐许许多多种从前由许许多多人从事的传统的工作正在消亡。

而时代所派生出来的新行业其实只需要极少数人从事就迅速饱和了。

这也就是说‐‐社会并没那么许多工作提供给许许多多的人去干，这许许多多的懵懵不知所从所适之人，注定了首先是许许多多的高考落榜生。

我认为，在中学，在高中，在&ldo;应试教育&rdo;的驱使之下，中国语文教育的教条化，似乎是尤其突出的。

初中高中语文教师们的教学主观能动性，似乎被限制到了基本没有发扬余地的程度。

教师不得不理循&ldo;应试&rdo;模式及考分标准而教，学生不得不为&ldo;应试&rdo;和考分而教条地理解，教条地死记硬背。

学生学语文的主观能动性和兴趣，往往惨遭涤荡。

现象乃是‐‐考分高的文科初高中生，未必是语文实际应用能力强的学生；面对语文可能具有天性潜质的初高中生，其潜质往往也许备受压抑，并且难以通过语文考试得到充分的证明。

我认为‐‐我们人类聚集限前财富的欲望是太贪婪了。

某些科学的成果，太功利主义地被当成人类现阶段的摇钱树了。

科学不是预田地球还有很久很久的生命吗？怎么我们人类目前占有地球财富，用科学的手段超前超量&ldo;透支&rdo;地球财富的贪婪性，例好像地球会随着我们当代人类的生命一同完结似的呢？

我们当代人类的这一种贪婪性，似乎意味着，我们染上了一种病，那就是‐‐多多占有，及时行乐。

而科学的某些发展，似乎成了帮助我们多多占有，及时行乐的手段……

一个时期以来，&ldo;崇高&rdo;二宇，在中国成了讳莫如深之词，甚至成了羞于言说之句。

我们的同胞在许多公开场合眉飞色舞于性，或他人隐私。

倘谁口中不合时宜地道出&ldo;崇高&rdo;二字，那么结果肯定地大遭白眼。