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第1章 全脑域开发（第2页）

“以前只知道真武放牧是一把好手，现在鼓捣这些电器什么的，也挺有能耐的啊，哈哈哈！”

多吉看看电视，又抬头看看楼顶高处矗立的卫星信号接收器，也挺有感触的点点头说道：

“是啊，对于一个一直在牧区，也没上过什么学的孩子来说，真武的学习能力和动手能力，真的算是很不错的了！”

话音未落，敞开的草场大门外，一匹白金色的小马，伴随着银铃一般的娇笑声，直冲了进来。

小萝莉一骑绝尘，冲到了马棚那里才停下来，利落的翻身下来。

再也不是之前，还需要踩着台子才能上下马的新手模样了。

然后欢呼着跑过来，逐一的抱过爷爷和爸爸，然后拥进了妈妈的怀里不肯出来。

央金爱怜的看着一周没见的女儿，娇嗔的拍着江曲的脑袋埋怨着：

“整天不回家，天天的赖在爷爷这里，你是不打算要爸爸妈妈了吗？”

江曲委屈的抬头反驳道：

“我就算天天回家，也见不到你和爸爸几面啊，等你们下班回到家，我都睡着了。”

央金也不由得内疚不已，只得在女儿脸上亲了几口，表达歉意。

这边真武也骑着马冲了进来，一边跟多吉和央金打着招呼，一边把东西从马上卸了下来，然后洗洗手脸，也过来坐下。

待江曲也安静下来，跪坐在毡垫上看着电视喝着奶茶的时候，真武抄起了遥控器，一把就按下了静音模式，然后对着小萝莉指了指电视。

小萝莉委屈的撇着嘴，为这无处不在，随时会出现的测试，表达着她的反对。

但是依然还是乖乖的按照之前的要求，在没有声音的情况下，仅靠画面来猜测的描述着电视内容。

多吉和央金饶有兴趣的看着，等到真武重新打开了声音，示意测试结束的时候，才开口询问着：

“真武，这就是你对江曲，做的脑域开发训练吗？”

真武点点头，解释道：

“是的，这是脑域开发的初级训练。

江曲很聪明，所以除了学校里学习内容以外，我还加大了数学、物理、化学等初中的一些内容，还包括了运动、音乐等方面的特训。”

小萝莉也叽叽喳喳的跟着补充，大哥哥给她做的一些趣味训练内容，真武则在一边补充着这些训练的意义：

“口袋里放几枚不同面值的硬币，以及其他东西，没事时拿手指指尖去尝试着分辨，这样可以刺激大脑皮层，从而挖掘出大脑隐藏的一些能力。

阻断声音，仅靠画面去分析电视里正在播放的内容。

这样做能刺激大脑皮层，并训练她集中注意力去做一件事情。

蒙着眼睛，堵着鼻子让她猜测喝的是什么，是因为：咖啡，奶和茶的香气，会通过鼻腔粘膜和嗅觉神经传入大脑，再在脑中对其进行分析。

但是闻不到香气，大脑就只能靠舌头的味觉来拼命分析进到嘴里的东西，这样一来就锻炼了五感的其他方面。”

多吉和央金一边听着，一边不断的点头，作为也算是高级知识分子，社会精英的两口子来说，真武所说的他们自然明白和理解。

全脑域开发，有利于孩子的逻辑思维能力，和形象思维能力同步开发，让孩子变得更聪明。

现在学校的教育，是以左脑开发为主要手段，不管是数学，还是物理化学，甚至难度较大的语文考试，竞赛类的英语考试，这些科目越来越偏向，逻辑思维等内在的逻辑关系。

实际上左脑这种思维的孩子守规则，听话，中规中矩，严于思维的周密性。

缺点是缺少创新和求异的思维方式。

右脑发达的孩子，喜欢变化和与众不同的东西，右脑发达又是创新的思维方式。

但右脑的新奇点子和发明创新，又必须在左脑的认知思维上去进行，没有缜密的逻辑推理的奇思妙想如无源之水，终会破灭在萌芽之中。

所以，孩子要想成才，左右脑都要开发，既具有创新思维的能力，又要有抽象思维的能力做源泉。