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宁希做好了决定，闪身进了实验室，打理了一下自己的脸，确定一切没问题了，才走出干草屋，先是奔到另外一头、流的家里，把他人叫了出来，让他带上写木罐子然后跟着她一起走，而后才到了石屋子，看着言，裂开了嘴，愉快的说道：“言，我们今天是课外教学！”

“课外教学？”

言愣愣的看着宁希，完全没理解这意思，不过他也没反对，只是跟着她想看看到底是什么课。

宁希也没有提前解释，只是招呼了一下要上课的孩子们跟上她，大家一路浩浩荡荡的到了距离很近的小溪边，这也是整个有林部赖以生存的水源。

到了地方，宁希先是掰了两个小树枝，做成了筷子的模样，而后才“咳咳”

了一声，招呼着孩子们都站好，笑眯眯的说道：“今天我们进行课外教学。”

说着，宁希指了指附近，“课外教学，就是说不在教室里面学习。”

小孩子们都是喜欢玩的，虽然学习也是很向往的，但是能有老师带着出来玩，那是再好不过的了，大家的眼睛都是亮晶晶的，盯着宁希片刻不松懈。

“首先，每个人找两根长度差不多的、笔直的小树叉。”

宁希比划着，那“长度”

和“笔直”

这两个词教给了大家，孩子们默念着“一样长”

，很快就做好了准备，和宁希用一样的方法拿着两根小树叉，甚至相互比着谁找到的更符合要求。

看着大家兴奋的小模样，宁希继续进行下一步——告诉孩子们如何抓到蚯蚓。

小溪边的土地很多都是湿润的，不过宁希不确定这样的地方是不是哪里都有蚯蚓，在她看来最简单的方法就是她小时候陪着爷爷去钓鱼时候、爷爷告诉她的如何挖蚯蚓的法子——去找还湿润的蚯蚓便便，也就是那种看起来一坨的东西，如果是干掉的，那么很可能蚯蚓已经不在下面了，找到这样的一坨，然后就可以挖了，想当年她基本上是每挖必中的。

宁希先是自己尝试了一下，发现这里也的确有这样的东西，眼前一亮，立刻就开始了工作，飞快的用页状的石头片铲开土，一条不大的蚯蚓立刻就出现在了她和一群孩子的面前，宁希毫不怯场，筷子一用力，就把蚯蚓夹了起来，直接扔进了小木罐子了。

示范活动结束，孩子们也都猜到了今天的目的，立刻兴奋了起来，小孩子嘛，新鲜好玩的那都是很着迷的。

不过哪怕是这样，他们的问题也不少——“宁老师，这是什么？”

“宁老师，这是吃的？”

“宁老师……”

孩子们目前会说的词并不多，“这是什么”

的句型还是昨天上课教的，孩子们运用的都很不错，宁希很满足，也很耐心的回答着问题，等到孩子们的问题都结束了，她才又说了几个注意事项，比如——“不能太靠近小河边”

、“不能互相争抢”

、“不准打闹”

之类的。