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第2715章 即使是当老师 我也是课堂上最亮的仔（第1页）

他刚想向杨辰解释台上的老师，年轻没有经验，对上级的精神和指示理解不透。

杨辰已经慢步走上台去，对台上的老师说道：“课不是像你这样讲的。”

然后拿过他手中的教材一看《加强执政能力建设论述》。

杨辰挥手让他先下去。

自己坐到讲台上面。

杨辰开场白就说道：“我是嘉州市委副书记杨辰，今天由我来给大家讲一节党课，希望大家认真学习，认真听讲。”

下面的有些人还不知道杨辰的身份，看到又上来了一个不认识的年轻老师，本来还打算起哄呢。

突然听到杨辰介绍身份被吓了一跳，然后再看后面站了一排领导，顿时毫无怀疑。

金义敏赶紧给常校长使了一个眼色，常校长也是机灵的很，赶紧让人扛来录像设备和录音设备。

他们偶尔也是需要记录一些优秀的课堂内容当成公开课，去上报职称，评选优秀的。

杨辰也不能随口就来，而是大概看了几页教材，在心里准备了一下。

如果是纯粹的务虚性理论，杨辰反而不太好讲，至少讲不出效果来。

但是加强执政能力建设，这种偏务实的内容，杨辰还是有很多东西可讲的。

杨辰看了看下面的人，对大家提问道：“谁能回答一下，什么是执政能力？”

几十个人，总会有几个积极分子的，于是立刻就有人举手回答道：“执政能力，就是提出和运用正确的理论、路线、方针、政策和策略，领导制定和实施相应的法律，采取科学的领导制度和领导方式，动员和组织人民依法管理国家和社会事务、经济和文化事业，有效治理国家，建设社会主义现代化国家的本领。”

杨辰摇了摇头。

大家非常吃惊，这不就是书上的答案，怎么会不对呢。

杨辰笑着解释道：“大家不是小学生了，学习也不是背书，而是学习书中的道理，理解书中的内容，掌握书中的知识。

如果只是照本宣科，那干脆把书发给大家，让大家自学不就行了，无非是用考试来保证学习效果。”

“但是执政能力又不能简单理解为工作能力。

执政能力，简单来说，就是科学预判形势、驾驭市场经济、应对复杂局面、发挥制度优势、培养先进文化，通过以上几点，构建富强、文明、和谐社会。”

大家有点不理解，这跟书上说的好像没有什么区别。

杨辰看出了众人的疑惑，放下教材，拿起粉笔，在黑板上写下：“理论结合实际。”

然后继续讲到：“大家觉得我讲的还是空话，对不对？那咱们就拿工作来说。”

他看向大家：“大家都是基层干部，假设现在你是乡镇一把手，正值夏天，你们那里连续下了三天大雨，气象部门预报还会继续下，你首先做什么？”

“组织干部巡查河堤，准备防汛物资。”

有人回答。

“准备好应急小分队，随时准备顶上。”

也有人这样说道。

杨辰点了点头：“不错，但还不够。”

“辖区有多少危房，哪些地方地势低，容易被淹？

独居老人和留守儿童住在哪里，有没有村干部单独盯着？

转移的话，有没有安全路线、安全站点，有没有备好生活物资？

以上这些情况，关乎到你是疲惫应付，最终却仍然酝成大的事故？还是说等河水即使漫过村子，最终也只有少量的财物损失。”

“所谓科学预判形势，不是坐在办公室盲目去猜，也不是上级让怎么干就怎么干。

而是把有限的信息收上来，把风险找出来，把准备工作做在前面。

气象预报是信息，往年的受灾记录也是信息，村干部报来的情况同样是信息。