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第五十四章 宝岛五行（第3页）

这座山不难搬到。

我们班的老师除了语文老师以外，都是年轻的老师，容易接受新鲜事物，比如我们的化学老师柯老师，今天不就同意了吗？老鄢作为高一年级的年级主任，日理万机，的确非常需要我们自己来讲课。

有高三一班的成绩在那里，我们也并不是首当其冲，所以只要我们也做出成绩，学校领导也不会反对。”

“那第二道难关呢？”

托儿三号出现了，於玉宇。

“第二道难关是我们的爸爸妈妈。

这种学生代替老师讲课的模式，我想我们的父母应该持怀疑态度，这也会造成教头很大的压力。”

“没错，我妈肯定不会同意的。”

托儿四号，张冬冬。

“要想让我们的家长信服和赞同，那还是需要我们自己把事情做好。”

“那第三道难关就是我们要学习的科目了。

既然是大家讲课，那不可能只把讲课的任务交给一些人，每个人都要有上讲台的机会。

那么，为了让课讲好，大家听好，采取分组讨论的模式可能会更加方便一些。

每组之中，尽量保证每一科都有人擅长，既可以让自己擅长的科目理解更加深刻，也可以自己不擅长的科目得到提升。”

“分为几组呢？”

托儿五号还没有来得及发挥作用，有人抢先回答了。

“我们班有59个人，按照我们班的座位布局，分为十组可能比较合适，第十组少一个人。

第三列与前两列并在一起，第七列与后两列并在一起。

前面相当于神州大陆，有九个州，最后一排相当于隔着台湾海峡的宝岛台湾，只有五个人。”

全班同学都被肖明磊这个比喻逗乐了。

“每个组员都是组长，负责某一科，每个组长定期参与教学研讨。”

大家都笑了。

“大家首先还是从讲解题目开始吧，讲课的人要把题目搞懂，给大家讲清楚。

开始大家可能不习惯在讲台上讲课，有个磨合期，这就需要大家做一些准备工作了。

相信大家也看到，今天为我们讲课的三位同学，很明显也是有准备的。

特别是许折桂讲的选择题第一题，是问过汪洋哥的。

等大家锻炼好自己的表达能力，那就可以进行有关于新课内容的预习和自主学习能力的锻炼。

有一班的学长学姐们为我们提供经验，我想我们会青出于蓝而胜于蓝的。”

全班同学都开始鼓掌。

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“现在，我们做一个无记名投票吧。”

叶星航走到讲台旁边，打开一个闲置的课桌，拿出一叠生物机读卡。

这是什么操作？