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31 教师之间的争锋相对有关胜利的喜悦（第1页）

除了E班对目前的比分感觉满意，没人想看到这一幕。

尤其是理事长，浅野学峯。

“理事长要亲自上阵了吗？”

大家都在围栏外面，听不见浅野学峯在跟棒球部的顾问老师说什么。

梦子只看见他们在交流几句后，顾问便昏倒了过去。

同时广播也在播报“顾问病重，队员状态受到影响，现在由理事长担任临时顾问”

。

先不说这话值不值得相信，但E班显然陷入了困境。

中场休息时，浅野学峯将棒球部的队员聚集在一起，只是几句话的功夫，下半场就看见他们的状态完全变了。

防守队形也克制E班，进藤的攻击方式也不是短打所能抵御的了。

这是多么优秀的老师。

叁言两语便能够煽动学生，激发他们的优势，也能很好的记住每个学生的样貌和能力。

可就是这样一位老师，造就了椚丘中学这样的扭曲学校。

在教学能力上，杀老师和浅野学峯可谓是不分伯仲，但因教学理念的不同，便造成了不同的结果。

白川梦子作为浅野学峯教学理念的牺牲者之一，她显然是不认同对方的观念的。

但她也得接受那些既得利者确实得到了很好的提升。

或者说那种末位淘汰的制度在压榨着他们的潜力。

被理事长规训过的队员连连得分，E班的同学也为此而着急。

比赛中的杉野友人还在宽慰鼓励同学，但自己心中的压力却不小。

对方那边有理事长加持，E班也有杀老师在助战。

随着比赛进入尾声，E班这边也做出了相应的反击。

超近距离防守！

那几乎是一挥杆就能打到赤羽业和矶贝悠马的距离。

这是杀老师传达给他们的作战计划。

选人也选的是班上胆量和动态视力最好的两人，只是略微的躲闪，便避开了进藤的挥杆。