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第11部分（第4页）

学之前先想一下自己要学什么，磨刀不误砍柴工，这样有目的地学比你在那胡学要强多了！

看她看了半天书就问她看的目的是什么，要在这里学到什么东西，她说不知道，我说你连自己学什么都不知道你还怎么学！

让我帮她那可以，但是那要我花费多少的时间和精力啊！

总不可能把所有的事情都交给我吧！

那还要她做什么？到最后即使让我那么明白她又有什么用呢？”

“那你说怎么才能把效率提上去？”

“第一，知道你每天效率最高的在什么时候。

人和人都是不一样的，我的是在晚上，所以我就只抓紧晚上时间，其他的时间我一律不理会！

合理安排好你的时间和精力，不要随便浪费！

这就要求你自己必须要首先了解你自己。

第二，还是那句——三思而后行！

就这么简单的一句话要做起来是多么难啊，还记得《挪威的森林》中永泽说到的努力和劳动的区别吗？”

“这点没注意！”

“晕，你们学知识都是怎么学的？好象根本不知道知识在那，也不知道什么是知识，这样学习就不是入宝山而空手归，而是你从宝山上下来了你都根本不知道自己到过宝山，还以为就是荒山野岭呢！

知识不是他有用才要学，而是看它在什么时候能用得上那就要学，很多东西现在没用但在以后某个时候，一点小小的知识就可以救了你的命！

这一点在现在也是最讨厌的，这么多东西都用不上，放在那里过一段时间看一下，看它是否还能保持状态。

晕，累死了！

同样的，《挪威的森林》你看过，《教父》你也看过，有多少书我看过的你也看过，看我学了多少东西你又学了多少？真晕！

就《挪威的森林》，里面多少东西啊，怎么都说那是堕落的小说？我怎么看来就一点也不堕落？颓废而不消沉，消沉而不堕落，这才叫水平呢！

为了方便你们看我还把重要的用笔画下了，就怕你们看了没注意，但到了最后都看出了什么了！

让周芸看了问有什么问题吗？她问我书的那个‘我’为什么最后和玲子发生了那种关系，把我就晕得，都看成了什么！

就说了，我这个人比较懒，看的书也不少，但摘抄的东西也只有那么点，那都是经典的经典。

我让她看了之后，过了几天说起一个问题引用上面的话，她根本不知道，才知道她根本没看！

就连我，我自己写的东西我还时不时地翻看，都还能学到不少东西，更别说你们了！

知识到了一种地步就不是你知道什么你不知道什么，而是对于这句话你理解多深刻，能把他们多自如地运用，那你就比别人强！

天下的道理就只有这么多，我坐在那里两天就把它全部说完了，以前我和你说话总是给你说这句话是第几遍给你说了，到了现在都懒得给你说了！

那还是在不断地重复着以前的话。

东西只有这么一点，但用起来就多了，你感觉到多，是因为我每次都用不用的故事，不同的事例给你解释，最终还是那么一点！”

“明白！”

“学习，学习，要知道怎么学！

一看《挪威的森林》中对《了不起的盖茨比》评价那么高，对于这样一个伟大的作家可以是个例外，那就好不犹豫，肯定就是《了不起的盖茨比》！

我看过《了不起的盖茨比》只写了三句话：‘盖茨比了不起，《了不起的盖茨比》也了不起，菲茨杰拉德更了不起！

’人家都这么说了，还要让怎么说？看看永泽吧，人家怎么学习的，对于死后不足三十年的作家原则上不屑一顾，并解释说并非看不起现在的作家，而是不愿意在没有经历过时间洗礼的书上浪费时间，因为人生短暂。

人家学知识都这样了，更别说其他的了！

我们整天在这里碌碌无为着似乎没有人可以想起人生短暂！

永泽在说努力和劳动的区别是这么说的，当时永泽说环顾世人就气不打一处来？？这些家伙为什么就不知道努力呢？不努力何必好牢骚满腹？渡边君就说他看许多人也在没死没活地忙个没完，是不是他看错了？然后永泽就说那是劳动不是努力！