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0059教学整顿（第3页）

“重心。”

有学生答到。

“对，就是重心，重心！

记住，只能是重心。”

同学们频频点头。

“不论是什么物体，大的，小的，圆的，扁的，木制的，钢铸的。

他们的重心都是重心。

知道了吗？”

“知道了！”

学生们齐声回答，声音响亮。

“好。”

“再来说重力的方向。”

李老师接着说。

阿云从教学楼上下来，回到办公室，心里盘算，要对全校教师进行一场教材教法过关，让教师们，吃透教材，研究教法，向教研要质量。

教导处王英迅速组织大家以教研组为单位，进行教法大讨论，开展听课评课活动。

同时进行常规教学检查，从备讲批辅考的各个环节抓起，把提升教学质量作为当前工作的核心。

对于语文教师的作文课，要求必须有“下水”

作文，让学生可以借鉴。

学校领导班子，深入教学一线，听课后评讲，当堂测试检查教育质量。

一段时间，学校形成了浓厚的学习氛围，“钻研业务提高质量”

成了教师们工作的基本要求。

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